hig.sePublications
1 - 49 of 49
rss atomLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Rispoli, Elvira
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Skotte, Julia
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Hur förstås pedagogiskt lyssnande som förhållningssätt och stödmaterial, och hur kan det användas?: En fokusgruppstudie med yrkesverksamma förskollärarstudenter2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I detta examensarbete undersöks hur pedagogiskt lyssnande kan förstås och användas av yrkesverksamma förskollärarstudenter både som förhållningssätt och som stödmaterial, samt hur ett potentiellt stödmaterial skulle kunna förbättras. Begreppet pedagogiskt lyssnande, som vi själva arbetat fram, beskriver ett förhållningssätt som kombinerar omsorg om individen, och ömsesidiga relationer mellan barn och vuxna, med en medvetenhet om hur strukturer och normer påverkar människors handlingar och synsätt. För att främja ett förhållningssätt baserat på pedagogiskt lyssnande planerar vi även att utveckla ett relaterat stödmaterial som kan användas av arbetslag i förskolan. Detta val motiveras utifrån att forskning visar att den pedagogiska personalens förhållningssätt till, och interaktion med, barnen påverkar barns förutsättningar och möjligheter i förskolan till exempelvis likabehandling, delaktighet och inflytande på olika sätt. Mot denna bakgrund kommer en fokusgruppstudie göras med yrkesverksamma förskollärarstudenter för att undersöka hur pedagogiskt lyssnande kan förstås och användas både som förhållningssätt och som stödmaterial i förskolan, samt undersöka hur stödmaterialet skulle kunna förbättras. Resultaten från undersökningen visar att fokusgruppen av yrkesverksamma förskollärarna visar förståelse för pedagogiskt lyssnande, och ser både möjligheter och svårigheter i ett sådant förhållningssätt. Exempel på möjligheter som vi uppfattade var ömsesidiga och respektfulla relationer mellan barn och vuxna på förskolan, samt möjligheter att ifrågasätta makt. Medan vi uppfattade att utmaningarna handlade om behovet att förstå pedagogiskt lyssnande på djupet för att se det som meningsfullt, samt hur barnen skulle kunna göras delaktiga i likabehandlingsarbetet. Resultaten visar även att stödmaterialet skulle kunna vara användbart för att ge en struktur till arbetslagets reflektionstid, samt att materialet skulle kunna förbättras genom att bli mer multimodalt. Slutsatsen som kan dras från fokusgruppstudien är därför att pedagogiskt lyssnande som förhållningssätt och stödmaterial skulle kunna användas i förskolan för att främja den pedagogiska personalens relationskompetens, samt möjligheter till omsorg präglad av ömsesidigt, samförstånd och respekt. Dessutom uppfattar vi att pedagogiskt lyssnande skulle kunna främja arbetet med likabehandling, samt barns delaktighet och inflytande i verksamheten, eftersom det kan möjliggöra att makt ifrågasätts och att vuxna kan närma sig barns perspektiv.

  • Back, Stéphanie
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Dahlqvist, Emelie
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Material som verktyg i barns språkutveckling: En intervjustudie avseende några förskollärares språkutvecklande arbete2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Barn behöver stöd för att utveckla sin språkutveckling. Syftet med denna studie är att erhålla kunskap om hur några förskollärare arbetar med språkutveckling, vilket material de använder och hur de använder det. I studien undersöks även hur de stödjer språkutvecklingen för barn med annat modersmål. Genom att intervjua sju förskollärare från fem förskolor om detta erhålls kunskap om hur de arbetar och vilket material de anser stödja barns språkliga lärande. TAKK, babblarna och böcker är några material som nämnts i intervjuerna.

  • Borghero, Cecilia
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Industrial Development, IT and Land Management, Land management, GIS.
    Feasibility study of dam deformation monitoring in northern Sweden using Sentinel1 SAR interferometry2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Dams are man-made structures that in order to keep functioning and to be considered structurally healthy need constant monitoring. Assessing the deformation of dams can be time consuming and economically costly.

    Recently, the technique of Interferometric Synthetic Aperture Radar (InSAR) has proved its potential to measure ground and structural deformation. This geodetic method represents a cost-effective way to monitor millimetre-level displacements and can be used as supplemental analysis to detect movements in the structure and its surroundings.

    The objective of this work is to assess the practicality of the method through the analysis of the surface deformation of the Ajaure dam located in northern Sweden, in the period 2014-2017, using the freely available Sentinel-1A images. The scenes, 512 in ascending and 47 in descending mode, were processed exploiting the Persistent Scatterer (PS) technique and deformation trends, and time series were produced.

    Built in the 60’s, the Ajaure embankment dam is considered as high consequence, meaning that a failure would cause socio-economic damages to the communities involved and, for this reason, the dam needs constant attention. So far, a program of automatic measurements in situ has been collecting data, which have been used partly to compare with InSAR results.

    Results of the multi temporal analysis of the limited PS points on/around the dam show that the dam has been subsiding more intensely toward the centre, where maximum values are of approximately 5 ± 1.25 mm/year (descending) and 2 ± 1.27 mm/year (ascending) at different locations (separated of approximately 70 m). Outermost points instead show values within -0.7 and 0.9 mm/year, describing a stable behaviour. The decomposition of the rate has furthermore revealed that the crest in the observation period has laterally moved toward the reservoir.

    It has been observed that the operation of loading and unloading the reservoir influence the dam behaviour. The movements recorded by the PS points on the dam also correlate with the air temperature (i.e. seasonal cycle).

    The research revealed that the snow cover and the vegetation could have interfered with the signal, that resulted in a relative low correlation. Therefore, the number of PS points on and around the dam is limited, and comparison with the geodetic data is only based on a few points. The comparison shows general agreement, due to the differences between the InSAR method and the geodetic techniques. [FN1] showing the capacities of the InSAR method.

    The study constitutes a starting point for further improvements, for example observation in longer period when more Sentinel1 images of the study area are collected. Installation of corner reflectors at the dam site and/or by use of high resolution SAR data is also suggested.

  • Silfverswärd, Mikaela
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Elings, Stefan
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Sjuksköterskors upplevelser av att arbeta med suicidnära personer2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Chienh, Robin
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Sjuksköterskans erfarenheter inom nutritionsomvårdnad: En litteraturstudie med deskriptiv design2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background

    Malnutrition is common among elderly people in Sweden. There are clear guidelines on what kind of intervention should be made, yet there are few actions being taken. This shows a sign of inadequate organisation and management, or lack of expertise in staff performing nutrition nursing care.

    Aim

    The aim for this study is to describe nurses’ experience in nutritional nursing care. And describe the article’s data collection method.

    Method

    A descriptive literature study based on 10 scientific articles.

    Result

    Nurses had limited knowledge and skills in nutrition nursing care and therefore could not identify patients who were malnourished. They were also reluctant to use screening instruments because they do not know how to use it. The nurse has a major responsibility to perform nutritional nursing care, which at the same time must prioritize other tasks. The results were divided into three sections, which are listed under the headings: Insufficient Knowledge, Attitude, Responsibility and Priorities

    Conclusion

    Studies show that nurses have insufficient knowledge in nutrition care and use of screening instruments to identify malnourished patients. The Nurse needs more training in nutrition care and how to use screening instruments to better respond and treat malnourished patients.

  • Begum, Tiasha
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Nyström, Valeria
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Sjuksköterskans erfarenheter av barnmisshandel2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background:  Reports of child abuse have increased recently and healthcare staff are obligated by law to report any possible suspicion of child maltreatment to the Social Services. There are a lot of risk factors involved concerning whether a child will be abused or not, factors related to the perpetrators but also factors related to the child itself. Statistically the majority of perpetrators are the child's own parents.

    Aim: To describe the registered nurses experiences of child abuse within healthcare and also to describe one methodological aspect of the articles that this study is based upon.  

    Method: A descriptive literature review based on nine qualitative and three quantitative articles, where the participating registered nurses have experience of children that have been abused. Results: It was found that the nurse’s own personal experiences, based upon their own feelings, the support they received and the actual environment affects how and indeed if child abuse will be reported. Although the registered nurses were aware that they are obliged to report all cases, some nurses failed to report child abuse to the Social Services. The nurses experienced a variety of emotions that arose when they were involved in child abuse cases. All nurses in this study experienced that they lacked knowledge concerning child abuse also a lot of nurses wished that they had had more support during child abuse cases.

    Conclusion: The experience of child abuse cases severely affected the nurses even to the extent that some ignored the signs and failed to report to the Social Services. The registered nurses experienced a need for more support from an experienced colleague and wanted to attain more knowledge and experience themselves. 

  • E Taji, Nabil
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Zaatra, Samed
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    The influence of culture on the selection process of international market and entry mode2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Title: The influence of culture on the selection process of international market and entry mode.

    Level: Master Thesis in Business Management

    Authors: Samed Zaatra & Nabil Al-Taji

    Supervisor: Professor Ehsanul Huda Chowdhry, Ph.D.

    Examiner: Professor Maria Fregidou-Malama, Ph.D.

    Date: June 2017

    Aim: The study aims to investigate the influence of cultural similarities when business entities decide to expand their business and enter a new market and it also focuses on the selecting process of the entry modes in regard to the cultural similarity.

    Methodology: Qualitative case study conducting semi-structured interviews as a main source for the primary data and support it with the pervious and current theoretical framework as the secondary data collection. 

    Findings: Many factors have an influence on the selection process of entry mode, and they are all connected to each other in some way. The main important factors are the level of risk and level of commitment. The cultural differences and similarities have an influence on the selection process of entry mode, which the more similarities, the lower risk, and vice versa.

    Contribution: This Study provides better understanding of the effect of culture similarity & entry modes. This study also contributes to the general business environment by which, all companies despite the fact of the size or the product line they have, they all should be aware of many opportunities and threats surrounding them when deciding to enter a new market. The study generates a viewpoint of using the similarity as a motivation for starting a business in a similar market.   

    Result & Conclusions:  We figured out in this research that the culture similarity has no influence on the motive behind expanding and entering new markets since the motive for companies to expand is the growth of market share, sales, and profit. On the other hand, cultural similarities and low physical distance along with an opportunity in the market is a significant motive that pushes companies toward expanding, and it will increase the companies’ experiences and the possibility of success in the culturally different market and a market with a high physical distance.

    Limitations: This study approach is qualitative, i.e. a limited number of companies are investigated. On the other hand, the small amount of the secondary data that was available in regards the topic was rear. Also, regarding the geographical distance between the country that we conducted the study at ‘Sweden’ and ‘Egypt’ where the headquarter of Dawlia21 is, also we only Skype interviews, it would be more reliable if it were face to face interviews.

    Suggestions for future research: Cultural similarity would be the main topic to consider in the field of investigation as long as there are not too many academic articles about it, so we suggest for more focus on the area of cultural similarities. The second part that would be an interesting to study would be the African market as a general and each country as accurate because we believe as researchers that the time will come, and this market will improve and get better on the economic and business levels.

  • Garay, Ludmila
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, Swedish and Gender studies.
    Ädel, Anneli
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, Swedish and Gender studies.
    Lärares bedömning av elevers skrivutveckling i svenska som andraspråk: Bedömningen avser grundskolans årskurs 7-9 samt introduktionsprogrammet språk på gymnasiet2018Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Mattsson, Sandra
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Zetterholm, Emma
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Arbetet med barns delaktighet och inflytande: En studie om pedagogers arbete med barns delaktighet och inflytande på små- och storbarnsavdelningar i förskolan2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger arbetar med barns delaktighet och inflytande i förskolan på små- och storbarnsavdelningar. För att precisera studiens syfte har följande frågeställningar valts: Hur arbetar pedagogerna med barns delaktighet och inflytande? Skiljer sig arbetet på små- och storbarnsavdelningar? och Vilka eventuella faktorer upplever pedagogerna påverkar arbetet med barns delaktighet och inflytande? Intentionen med studien är således att synliggöra olika arbetssätt som pedagoger på små- och storbarnsavdelningar använder sig av när det kommer till barns delaktighet och inflytande, samt om det finns eventuella likheter och skillnader i arbetet. Intentionen är även att uppmärksamma de påverkansfaktorer som pedagogerna upplever i arbetet. Den valda undersökningsmetoden till denna studie är enkäter, som mestadels består av öppna frågor, detta med anledningen att det är pedagogernas egna beskrivningar som skall stå som grund för resultatet. Resultatet visar att arbetet med barns delaktighet och inflytande skiljer sig till viss del på små- respektive storbarnsavdelningar. De yngre barnen ges främst möjlighet till delaktighet och inflytande genom att göra små val, medan de äldre barnen får delta i större beslutsfattanden så som planering av verksamheten, demokratiska processer samt i utformningen av miljön. Det som också skiljer de olika arbetssätten åt, är att pedagogerna på småbarnsavdelningarna använder sig av Alternativ Kompletterande Kommunikation (AKK) i sitt arbete för att främja barns delaktighet och inflytande. Resultatet visar också att de huvudsakliga påverkansfaktorerna som pedagogerna på både små- och storbarnsavdelningarna upplever finnas i arbetet med barns delaktighet och inflytande är: Barngruppens storlek, personaltätheten och tiden. Utifrån pedagogernas beskrivningar kan ett samband synliggöras mellan dessa faktorer. Stora barngrupper i relation till en låg personaltäthet resulterar i brist på tid till arbetet med barns delaktighet och inflytande. Studien påvisar att trots de påverkansfaktorer som finns, är det i slutänden upp till pedagogen att skapa goda förutsättningar för barns möjlighet till delaktighet och inflytande. Pedagogens didaktiska förhållningssätt blir således ytterst viktigt i arbetet med detta. 

  • Keijser, Emiilie
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    En resa i binas värld med Betty Biodlare: En handledning, en barnbok och ett konkret material för högläsning och samtal2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete syftar till att skapa ett didaktiskt material i form av en barnbok med konkret material som kan stödja förskolläraren vid undervisningstillfällena högläsning och boksamtal. Innehållet som formgetts under arbetsprocessen är en barnbok, ett konkret material med tillhörande handledning som utprovats av en förskollärare och en barngrupp. Det didaktiska materialet bygger på metoder som det ”Chamberska” samtalet och multimodalt lärande samt det förhållningssätt som används vid critical literacy. De färdigställda produkterna utmanar barnens språkförståelse och väcker deras intresse för bin och deras värld. 

  • Genlid, Frida
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Sand, Josefine
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Fullt fokus - på vad?: Förskollärares uppfattning av sitt förhållningssätt under dokumentationstillfället2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare uppfattar sitt förhållningssätt under dokumentationstillfället samt vad som kan orsaka ett förändrat förhållningssätt hos förskolläraren under tiden han eller hon dokumenterar. Detta kommer att sättas i relation till barns lärande för att få syn på hur förskollärarens förhållningssätt under dokumentationstillfället kan komma att påverka förutsättningarna för barns lärande. Genom en enkätundersökning har vi kommit fram till ett resultat som delats in i fyra kategorier. Kategorierna påvisar tydligt att förskollärarna har delade åsikter vad det gäller vilka förutsättningar de ger för barns lärande under tiden de dokumenterar. Däremot är förskollärarna förhållandevis enade om att läroplanens (Skolverket, 2016) dokumentationskrav skapar stress och att de saknar den utbildning de anser sig behöva för att leva upp till kravet. Till följd av detta upplever förskollärarna att de under dokumentationstillfället upplever en avsaknad av fokus. Förskollärarens bristande fokus under dokumentationstillfället är enligt vårt resultat ett faktum. Slutsatsen visar att en bristande fokus på barnen under dokumentationstillfället kan påverka barns möjligheter till lärande negativt. Genom att förskolläraren är medveten om sitt förhållningssätt och väljer att inkludera barnen i dokumenterandet kan dokumentationstillfället, likt den pedagogiska dokumentationen i sin helhet, gynna barns förutsättningar för lärande.

  • Rozsa, Emilia
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Social Work and Psychology.
    Emotioner i fokus: Medlares strategier för att hantera konfliktparters emotioner2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This dissertation focuses on emotions in mediation with the overall aim to increase knowledge about mediation strategies for dealing with disputants’ emotions, studied through interview methodology. The study illuminates four major themes containing different strategies accompanied by the respondents’ reasoning. The mediator has power and the disputants have power are themes which include strategies that contrast each other. The themes support and clarify, and atmosphere, contain additional strategies for handling disputants’ emotions. The presented strategies are surrounded by both criticism and support within prior research and moreover the study highlights strategies that are not in focus within current research regarding mediation and emotions. The study points out tendencies that can be used to develop, adjust and complement existing theories and models, even though there is a great need for similar studies. In addition, the study puts light on strategies that have good potential to be used by mediators in practice.

  • Bergström, Marie
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences. 8506047508.
    Vik, Emelie
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Styrda aktiviteter på förskolegården: Barns möjligheter till lärande och utveckling i en utomhusmiljö2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Holm, Anna-Karin
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Larsson, Louise
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Ämnes- och ämnesdidaktisk kunskap i förskolan: en webbenkätundersökning av pedagogers självskattningar2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Innehållet i förskolans läroplan medför att de som arbetar med den behöver kunskaper inom många olika ämnesområden. Syftet med studien var därför att få mer kunskap om pedagogers egenupplevda ämnes- och ämnesdidaktiska kunskaper, utifrån angivna mål och riktlinjer i Läroplan för förskolan. Till det användes webbenkät som metod. Efter bearbetning omfattade studiens material 160 webbenkätsvar. Ämnet som då skattades högst var språk/kommunikation och ämnet som skattades lägst var fysik. I tillägg till det framkom att drygt 50 av respondenterna, vid planerade pedagogiska aktiviteter, använde sig av olika didaktiska strategier beroende på hur de skattade sin ämneskunskap. Till skillnad från högt skattade ämnen tenderade de nämligen att, vid arbete med lågt skattade ämnen, förbise samspel och att ha barns intresse/behov som utgångspunkter i verksamheten.

  • Arnestål, Pernilla
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Åberg, Sofie
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Kommunikationen som lätt glöms bort men säger mer än ord: Pedagogers erfarenheter och resonemang om barns kroppsspråk i förskolan2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I det dagliga samspelet med andra människor sker kommunikation på olika sätt. Gester, miner, kroppsuttryck och den verbala förmågan att kommunicera blir synlig även i förskolan. Tidigare forskning visar att kroppsspråket är viktigt för att kunna förstå en annan individ när ord inte säger hela sanningen i en dialog. Vikten av att skapa goda relationer mellan barn och pedagoger bidrar till förmågan att förstå varandras budskap. Den verbala kommunikationen är oftast mer uppmärksammad än den tysta och kroppsspråket glöms bort. Studien grundar sig i att intervjua pedagoger för att skapa en bild av vilket resonemang och vilka erfarenheter som finns på förskolan gällande barns kroppsspråk. Med syfte att granska och analysera pedagogers förhållningssätt till barns kroppsspråk visar denna studie på för vem och hur kroppsspråket spelar en viktig roll. Resultatet visar att det finns förståelse för vad kroppsspråk är även om det inte uppmärksammas i samma utsträckning när det verbala språket finns. Att bli sedd och förstådd är viktigt för alla, stora som små, och kroppen utstrålar mer än orden som sägs. Studien har bidragit till att uppmärksamma pedagogers erfarenheter och resonemang om barns användande av kroppsspråket på förskolan.

  • Johansson, Josefine
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Westman, Jennifer
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Begränsningar för barns inflytande - en intervjustudie med förskollärare2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att undersöka förskollärares perspektiv på barns inflytande, vilka begränsningar de ser för barns inflytande samt orsaker till dessa. Studien grundar sig på intervjuer som har kodats och kategoriserats för att besvara frågeställningarna. Tidigare studier har fokuserat på orsaker till begränsningar och till skillnad från det beskriver denna studie såväl orsakerna till begränsningarna som exempel på hur och när barnen begränsas. Barnen begränsas i sina valmöjligheter och tillgänglighet av material, sociala relationer och i miljön, där informanterna uttrycker att barnen begränsas på grund av personalbrist, rutiner, säkerhet och förhållningssätt. Dessa perspektiv och orsaker är inte skilda från varandra, de hänger ihop. Således kan tillgängligt material begränsa och ge barnen inflytande inom såväl sociala relationer som i tillgänglig miljö, och tvärtom. Den främsta orsaken till varför barnen såväl får inflytande som att de begränsas är pedagogernas eget förhållningssätt, vilket både tidigare studier och denna bekräftar. 

  • Ingesson, Lina
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Rönnbäck, Maria
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Den integrerade rapporteringens påverkan på värderelevansen av den finansiella informationen: En kvanitativ studie av 280 företag i Sydafrika och Frankrike2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    ABSTRACT

     

    Title: The impact of an integrated reporting on the value relevance of financial information. A quantitative study of 280 companies in South Africa and France.

     

    Level: Final assignment for Bachelor Degree in Business Administration

     

    Author: Lina Ingesson and Maria Rönnbäck

     

    Supervisor: Jan Svanberg

     

    Date: 2017 - September

     

    Aim: The number of companies reporting on sustainability performance has increased and many organizations already voluntarily publish more sustainability information, either as a stand-alone report or integrated with their financial reporting. Advocates of integrated reporting mean that such reporting will improve the usefulness of financial reporting for investors. There is however a lack of empirical evidence to support this. The aim of this study is, therefore, to investigate whether integrated reporting improves the value relevance of financial information, and thereby enhances the usefulness for investors.

     

    Method: The study is based upon a positivistic science theory perspective with a hypothetical deductive approach. The study is quantitative with a longitudinal design. The data used in the survey are secondary and are retrieved from Thomson Reuters Datastream and Thomson Reuters ASSET4. IBM SPSS Statistics is used to carry out the analysis.

     

    Result & Conclusions: The results of this study show that integrated reporting partially improves the value relevance of the financial information, and thereby partially enhances the usefulness for investors. From the observations, the conclusion can be drawn, that after financial information and sustainability information has been integrated into one report the value relevance of earnings significantly increases.  

     

    Suggestions for future research: We find a need for future research in the following areas: we notice that research to investigate the application in South Africa and France each separately for comparison and highlighting of potential differences in institutional context is motivated. We also consider it interesting to study the value relevance of an integrated reporting compared to the value relevance of stand-alone sustainability reporting. Further research can also study the effects of companies’ capital costs more in depth.

     

    Contribution of the thesis: This study contributes to filling the research gap that our literature study has identified by contributing with empirical evidence that the value relevance of the financial information partially improves through integrated reporting. The study contributes to the accounting literature by indicating that bringing together a company’s financial information with earlier separate and not posted information on sustainability increases the value relevance of the earnings. The results of this study may be of interest to JSE, Euronext Paris and other capital markets as well as IIRC and regulators of accounting standards and contributes to the academic debate on integrated reporting.

  • Bransell, Karin
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Att identifiera och stödja särbegåvade barn i förskolan: En enkätstudie om förskolepedagogers självupplevda kunskaper2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med presenterat examensarbete är att undersöka förskolepedagogers kunskap om särbegåvade barn. Frågeställningen består av två forskningsfrågor; Hur uppfattar förskolepedagoger sin kunskap om särbegåvade barn? Uppvisar förskolepedagoger tecken på kunskap om särbegåvade barn? För att svara på dessa forskningsfrågor har en enkätundersökning genomförts, som riktat sig till yrkesverksamma förskollärare och barnskötare runt om i Sverige. Tecken på kunskap om särbegåvning tolkas i den här studien med hjälp av den forskningsbakgrund som presenteras. De insamlade svaren från enkäten genomgår även en korrelationsanalys för att statistiskt undersöka sambandet mellan den självupplevda kunskapen om särbegåvning och tecken på kunskap om ämnet. Resultatet diskuteras tillsammans med aktuell forskning inom fältet för särbegåvning – särbegåvade barns behov och förutsättningar i förskolan sätts i relation till studiens fynd. Med hjälp av forskningsbakgrunden belyses problematiken i att pedagoger som arbetar med barn dagligen har så lite kunskap om särbegåvade barns natur och deras behov. Konsekvenserna av utanförskap och den socioemotionella beteendeproblematik som ofta hör ihop med särbegåvning diskuteras också. Därtill diskuteras bristen på tillförlitlig identifikationsmetodik. Slutsatser som dragits utifrån studien är att mer forskning behövs inom området för särbegåvning hos små barn samt att lärar- och barnskötarutbildningarna bör inkludera undervisning om särbegåvning hos barn i den ordinarie utbildningsplanen.

  • Sjöberg, Pernilla
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Fahlcrantz, Jennie
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Förskollärares syn på anmälningsplikten: En enkätstudie om hanteringen av anmälningar vid kränkande behandling inom förskolan2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I studien har förskollärares förhållningssätt till anmälningsskyldigheten vid kränkande

    behandling inom förskolan undersökts och beskrivits. Genom en enkätundersökning har

    40 förskollärare tagit ställning till fem olika ”fall” som representerar vardagliga

    situationer som uppkommer inom förskolan och gett sin syn på om situationerna

    innehåller kränkande behandling som bör anmälas eller inte. Vidare fick respondenterna

    även svara på frågor som var av en mer övergripande karaktär, samt svara på huruvida

    denna typ av handlingar anmäls eller inte i det dagliga arbetet. Studiens resultat visar att

    förskollärare upplever svårigheter med att veta vad som är en kränkning eller inte, samt

    att veta var gränsen går för vad som egentligen ska anmälas. Detta syns också i studiens

    resultat, där antalet förskollärare som bedömer att anmälan bör göras i olika situationer,

    är lågt. Detta tyder på en stor kunskapsbrist bland förskollärare, vilket överensstämmer

    med tidigare forskning som gjorts inom området kränkande behandling.

  • Andersson, Camilla
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Elfving, Viktor
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Förskolans utegård: En fallstudie kring hur förskolepersonal använder förskolans utegård som en pedagogisk resurs2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna undersökning har varit att undersöka hur förskolepersonal kan använda förskolans utegård som ett verktyg i deras arbete med barn. För att närma oss detta har vi genomfört en fallstudie på en förskola med observationer och gruppintervjuer som metod för insamling av information. Resultatet visar att förskolepersonal använder sig av förskolans utegård utifrån olika syften beroende på om det är verksamhet på förmiddag eller eftermiddag. Under förmiddagen används utegården i huvudsak för att underlätta verksamhet inomhus och för att ge barn möjlighet att utveckla fantasi och lek samt för att tillgodose barns rörelsebehov. På eftermiddagen används utegården mer som en resurs för att genomföra planerade aktiviteter. Resultatet visar även att utegården uppskattas som ett extra rum av förskolepersonal. Utemiljön är ett rum som är viktig för att verksamheten ska fungera bra.

  • Blom, Madeleine
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Sundström, Jennifer
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Dramaundervisningens möjligheter i förskolan: En studie baserad på ett material med temat självkänsla2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Berglund, Sandra
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Bergström, Ester
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
    Lek som arbetsmetod för att stötta barn: En studie om hur förskollärare kan använda lek för att stötta barn i olika situationer2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var undersöka vilka arbetsmetoder och redskap förskollärare använder för att stötta barn genom lek i förskolans verksamhet. Vi redogör för tidigare forskning om hur lek används i olika situationer för att stötta barn, men även hur barn och vuxna kan ha olika synsätt på vad lek innebär och dess syfte. Vårt metodval för att undersöka detta var att använda oss av kvalitativa intervjuer som var onlinebaserade. I intervjuerna deltog tio förskollärare. Anledningen till att vi undersökte lek som arbetsmetod till examensarbetet var att vi upplevde att det fanns en osäkerhet och ett behov från förskollärare om hur lek kan användas och i vilka situationer. Resultatet visar att förskollärare tillämpar olika arbetsmetoder och redskap i sitt arbete för att stötta barn genom lek i flertalet situationer. Vi sammanställde respondenternas exempel och erfarenheter och dessa kan användas av förskollärare som upplever ett behov av att få inspiration om hur lek kan användas.  Vi har även sammanställt och jämfört tidigare litteratur med studiens resultat för att se hur leken framställs och hur den har använts för att stötta barn i olika situationer. Utifrån ett vuxet perspektiv diskuterar vi även hur barn använder leken och jämför detta med tidigare forskning för att ge läsaren en förståelse till tolkande reproduktion. 

  • Andersson, Linnea
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Strindefjord, Michaela
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
    Där leken inte hör hemma: En studie om hur förskollärare resonerar kring val av pedagogiska applikationer2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det svenska skolsystemet, således också förskolan, står inför en digitaliseringsprocess där uppdragen i läroplanen kring att utveckla digital kompetens ska förtydligas. Skolverkets undersökningar har visat att förskollärare upplever att de inte har tillräckligt med kompetens inom detta område samtidigt som antalet datorplattor ökat kraftigt inom den svenska förskolan de senaste åren. Förskolebarn kommer i kontakt med de pedagogiska applikationer som dessa datorplattor innehåller och tidigare forskning visar att applikationernas utformning har inverkan på barns lärande och utveckling, vilket därmed blir en didaktisk fråga att som förskollärare förhålla sig till när dessa ska väljas till undervisningen. Förskolans läroplan består också av många andra uppdrag som förskollärare måste förhålla sig till i sina val, annars kan de pedagogiska applikationernas innehåll utgöra en dold läroplan, det vill säga förmedla ett innehåll som inte uttrycks i styrdokumenten. Föreliggande studie syftar därför till att genom intervjuer med åtta förskollärare, synliggöra hur förskollärare resonerar kring att välja ut pedagogiska applikationer till förskolans datorplattor. Ett särskilt fokus i studien riktas mot hur dessa resonemang stämmer överens med förskollärarnas olika uppdrag som förskolans läroplan beskriver. Det insamlade materialet har analyserats med hjälp av förskolans läroplan samt läroplansteori. Resultatet visar att förskollärarnas resonemang, kring att välja pedagogiska applikationer, till stor del stämmer överens med de olika uppdragen i förskolans läroplan. Både då förskollärarna beskriver att de väljer pedagogiska applikationer som stimulerar till samarbete, har barns intresse som utgångspunkt samt att de pedagogiska applikationernas innehåll ska gå i linje med likabehandlingsuppdraget. Det som skulle kunna utgöra en dold läroplan, är dels att pedagogiska applikationer som laddas hem från källor som förskollärarna upplever som tillförlitliga, inte granskas noggrant och dels en syn på att barns ålder begränsar deras inflytande över vilka pedagogiska applikationer som finns på förskolans datorplattor. Dessutom framkommer en syn på att de pedagogiska applikationer som väljs ut endast ska främja lärandet och åtskiljas från lek. Sammantaget kan det konstateras att det krävs god kompetens för att kunna välja ut pedagogiska applikationer som går i linje med uppdragen i läroplanen och samtidigt är av god kvalitet.

  • Stråby, Björn
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Vem blir idrottslärare och varför?2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta är en studie om vilken typ av människor som väljer att bli idrottslärare och varför de väljer just att undervisa i ämnet Idrott och Hälsa. Syftet med denna studie är att undersöka om det finns gemensamma faktorer som går att urskilja för personer inom idrottsläraryrket och även försöka förstå vad som krävs för att bli idrottslärare.

    Studiens teoretiska utgångspunkt har sin grund i Pierre Bourdieus teorier om symboliskt kapital.

    Metoden som används är semistrukturerade intervjuer med fem lärare som i dagsläget undervisar i Idrott och Hälsa på högstadiet. Dessa lärare har arbetat olika länge och arbetar på olika skolor och har på sina sätt format sin egen undervisningsstrategi och hur de ser på yrket och vad som krävs för att lyckas.

    Resultatet visar att det krävs vissa specialegenskaper för att kunna bli idrottslärare, inte bara ett grundintresse för idrott utan även egenskaper att kunna leda, motivera, bygga relationer och framför allt att inspirera och motivera till ett aktivt liv. Idrottslärarna är eniga i sina svar att det inte är vem som helst som kan bli idrottslärare och att det skulle behövas någon form utav lämplighetsprov, antingen vid ansökningen till utbildningen eller under första verksamhetsförlagda utbildningen när lärarstudenterna får prova på att praktisera under en period i en skola. 

  • Johansson, Marcus
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Sjuksköterskans erfarenheter av närstående i akuta vårdsituationer2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Introduction

    Patients receiving emergency care often have a relative with them. This person is there to support the patient and can provide the nurse with information. By following a person-centered approach nurses should involve the relative in health care as far as possible.

    Aim

    The aim of the study was to describe nurses experience of relative in emergency care situations. The aim was also to describe included articles sampling group.

    Method

    A literature study with descriptive design. The study included 15 scientific reports, of which nine were of quantitative approach and six of qualitative approach. The study used Medline via PubMed and Cinahl as databases.

    Result

    Nurses experienced the relative to be a resource. There was a striving for nurses to protect the relatives. During the caring situation, all focus was on the patient. Nurses have experienced that the relative had unrealistic demands and hope for what they could do. There was a fear that the relative could interfere with the caring situation.

    Conclusion

    There are mixed experiences of relative in emergency care situations. Nurses experienced both benefits and challenges of involving relatives in health care.

  • Vachon, François
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Building, Energy and Environmental Engineering, Environmental psychology. École de psychologie, Université Laval, Québec, CA.
    Marois, Alexandre
    École de psychologie, Université Laval, Québec, CA.
    Lévesque-Dion, Michaël
    École de psychologie, Université Laval, Québec, CA.
    Legendre, Maxime
    École de psychologie, Université Laval, Québec, CA.
    Saint-Aubin, Jean
    École de psychologie, Université de Moncton, Moncton, CA.
    Can ‘Hebb’ Be Distracted? Testing the Susceptibility of Sequence Learning to Auditory Distraction2018In: Journal of Cognition, E-ISSN 2514-4820, Vol. 1, no 1, 7Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Sequence learning plays a key role in many daily activities such as language and skills acquisition. The present study sought to assess the nature of the Hebb repetition effect - the enhanced serial recall for a repeated sequence of items compared to random sequences - by examining the vulnerability of this classical sequence-learning phenomenon to auditory distraction. Sound can cause unwanted distraction by either interfering specifically with the processes involved in the focal task (interference-by-process), or by diverting attention away from a focal task (attentional capture). Participants were asked to perform visual serial recall, in which one to-be-remembered sequence was repeated every four trials, while ignoring irrelevant sound. Whereas both changing-state (Experiment 1) and deviant sounds (Experiment 2) disrupted recall performance compared to steady-state sounds, performance for the repeated sequence increased across repetitions at the same rate regardless of the sound condition. Such findings suggest that Hebbian sequence learning is impervious to environmental interference, which provides further evidence that the Hebb repetition effect is an analogue of word-form learning.

  • Bergroth, Sofia
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Eriksson, Maja
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Påverkan på familjen när ett barn har typ 1 diabetes: En litteraturstudie2018Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Type 1 diabetes is an autoimmune disease that primarily affects children. It is one of Sweden's most commonly occurring diseases. Which means that approximately 700 children between the ages of 0–15 years are affected annually. The cause of type 1 diabetes is still unknown to this date.Purpose: The purpose of this study was to investigate the family's impact of having a child (0–18 years) with type 1 diabetes as well as describing the groups in the articles.Method: A literature study with a descriptive design. The search for articles that were used were conducted in Cinahl where the authors found 11 articles; nine with a qualitative approach and two with a quantitative approach. Both authors reviewed the articles objectively.Main result: The results showed that the parents were adversely affected by the child's disease. The parents had a great concern of the child's misery. It was mainly the mothers who suffered, while the father was not aware at the same level. The mothers suffered from physical, mental, emotional, social and cognitive negative feelings. The siblings of the affected child felt outside and forgotten by the parents.Conclusion: All family members are affected by a family member having diabetes type 1. Both positive and negative feelings can occur within the family. The most common feelings that the parents experienced when the child is given type 1 diabetes is stress and anxiety. While the siblings of the children felt forgotten and lonely.

  • Hallqvist, Linda
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Lovén, Marléne
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Föräldrars hantering av sorgen efter att ha förlorat ett barn2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Varje år förlorar ett stort antal föräldrar sina barn i sjukdom, olyckor och våldsbrott. Sorgen som drabbar föräldrarna är förödande och livet blir svårt att hantera. Trots att stora sorger skapar starkare band inom familjen så kommer de föräldrar som har barn kvar i livet att få mindre tid till sin egen sorgebearbetning.

    Syfte: Att beskriva hur föräldrar hanterar sorgen efter att de förlorat ett barn.

    Metod: Beskrivande litteraturstudie som grundats på tolv studier med varierande ansatser.  

    Resultat: Det framkommer olika sätt för föräldrarna att hantera sorgen på. Som till exempel att träffa andra som är i samma situation och att prata om barnet. Trots att det väcktes starka känslor så upplevdes den fortsatta kontakten med sjukhuset som betydelsefull. De flesta föräldrarna beskrev att de fått ett nytt perspektiv på livet.  Relationer inom familjen visade sig stärkas på grund av sorgen man delar, dock beskrev föräldrarna det som en utmaning att handskas med syskonens sorg samtidigt som de själv sörjde. Många av föräldrarna menar att förlusten med tiden gjort de starkare och att de upplever det lättare att handskas med andra svårigheter i livet. Föreliggande litteraturstudie beskriver även vilken datainsamlingsmetod som användes i de inkluderade artiklarna.

    Slutsats: Förlusten av ett barn hanterades på olika sätt beroende på hur föräldrarnas livssituation såg ut. Viktiga saker för föräldrarna var till exempel att hålla minnet av barnet levande, träffa andra som har varit med om samma förlust samt hålla sig sysselsatta. Efter en förlust av ett barn så ändras föräldrarnas värderingar av livet. För att underlätta mötet med dessa sörjande föräldrar så är det viktigt att sjuksköterskan bär på kunskap om hur han/hon ska agera. Ett bra bemötande kan lindra föräldrarnas lidande och på så vis främja för föräldrarnas hälsa och välbefinnande.

  • Sandberg, Charlotte
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Söderlind, Jenny
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Att leva med fibromyalgi: En litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: About 2 percent of people in the world suffers from Fibromyalgia, out of them about 80 percent are women. Common symptoms are pain over a long period of time. Why this illness occurs is still unknown. Other characteristic features of this illness is fatigue, soreness and cognitive problems, such as forgetfulness.  

    Aim: The aim of this literature review was to describe the experience of living with fibromyalgia and to describe the method of data collection in the included articles.

    Method: Literature review with descriptive design. 13 qualitative articles were included. The articles were acquired through searches in the databases Cinahl and Medline by PubMed.  

    Main Results: People with fibromyalgia experienced that the pain and fatigue, that their illness caused, changed just about everything in their daily life. Most of them experienced that their psychological well being and social life were affected negatively by the illness. To not be believed or received well by people they met or by healthcare professionals was described as a big problem that happened far too often. This literature review also describe the method of data collection used in the included articles. Eleven out of thirteen articles used interviews as the method for data collection. One article used a questionnaire, and one article used focus group discussion.

    Conclusions: Descriptions of experiences of living with fibromyalgia has shown that it affects these persons on many levels of their life, both physically, psychologically and socially. The pain and fettique hinders them in their day to day life.  They experience that they are not believed or taken seriously in their daily life, nor in the encounters with healthcare professionals. 

  • Sellén, Li Yang
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Det förändrade livet: En litteraturstudie om vuxna personers upplevelser av att leva med stomi2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: There are about 25,000 ostomy-operated people in Sweden. An ostomy is a surgically created opening on the abdomen for the discharge of body wastes.

    There are different types of ostomies and the cause of ostomy formation is usually inflammatory bowel disease or cancer.

    Purpose: To describe adults’ experiences of living with an ostomy and to describe which data collection methods have been used in the selected articles.

    Method: A descriptive literature study based on 14 scientific articles, of which thirteen articles have qualitative approach and one article has quantitative approach.

    Main result: The result of the present study shows that the people’s lives have changed profoundly due to ostomy. Many struggled to restore a normal life despite ostomy. Patient education and information as well as nurses’ attitude and knowledge need to be improved. Based on the methodological question, it was found that the studies with qualitative approach had interviews as data collection methods and the quantitative study collected data by using questionnaire.

    Conclusion: Ostomy formation means a profound change of life for people when all aspects of life are affected. Many struggled to restore a normal life. Patient education and information and nurses work need to be improved. The present study provides a deeper understanding of people who have ostomy and the knowledge can benefit nurses’ work and thus raise the quality of care.

  • Slaviero, Louice
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Martinsson, Anna-Karin
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Att beskriva hur personer med inflammatorisk tarmsjukdom upplever sin livssituation: En deskriptiv litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background

    : Ulcerative colitis and morbus crohn are chronic diseases and are known as inflammatory bowel disease (IBD). Diseases occur in episodes, where the symptoms may include frequent diarrhea, fatigue and nausea. Aim: The aim of this literature study is to describe how people with inflammatory bowel disease experience their life situation and to describe the selection methods of the included articles. Method: This literature study has a descriptive design incorporating ten articles, all collected from the PubMed and Cinahl databases. Eight of the articles were qualitative and two was quantitative, all published 2007-2017. The results in the included articles were processed, the similarities and differences between them was compiled and compared. Differences and similarities in the methodological aspect selection method were examined in the articles. Result: In the result, seven headings appeared; Support from the environment, Fatigue, Importance of diet, Importance of good planning, The importance of care, Treatment and side effects and Methodological aspect - Selection method.

    Support from educated healthcare professionals and close relatives is seen as a positive aspect, while the absence of an overall perspective from a healthcare perspective can contribute to a negativity towards healthcare. Diet can be a contributing factor to a limitation of everyday life as well as a barrier in social contexts. Fatigue is described as one of the primary symptoms of IBD, which affects both the patient and its environment, extreme fatigue can be burdensome for the individual and adversely affect family life.

    Conclusion:

    Individuals experience their life situation as limited because of the disease, both regarding physical, psychological and social aspects. Support can be a crucial factor in achieving well-being.

  • Hollander, Ernst
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Conscious Use, Collaborative Research and 'Interdisciplinarities'2017In: Consuming the Environment / [ed] Eva Åsén Ekstrand, Gävle, 2017, 29-30 p.Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Conscious Use, Collaborative Research and 'Interdisciplinarities'

    The spark for my paper is a Chinese doll coming to a Swedish day care centre. The doll was conceived in a Vinnova research project related to the toxic contamination of our environments.[1] My part dealt with i.a. political economy and methods.

    The proposed paper focuses on how the sustainability research community need to integrate the process of doing the research with what used to be called ‘the communication phase’ of the research.

    A conclusion in my part of the Vinnova research project was that a number of 'interdisciplinarities' must be used, constructed and/or confronted in order to create images for a political economy of the Environment.

    My strategy was and is to confront widely different knowledge interests. One of the many families of knowledge interests which emerge through such exercises can be illustrated by today's quest for 'social union environmentalism'. A precursor was visible in Sweden of the 1970s. We can thus understand the contradictions facing 'social union environmentalism' today and imagine a landscape where new patterns of consumption might be created. Such a vision is needed in spite of the fact that success has as yet been limited.

    In the proposed paper I try to find methods which provide more room for i.a. 'interdisciplinarity, boundary-spanning, and transparent multiple partisanships’.

    Interdisciplinarity is of course an accepted concept. It has been an ideal of the academic wing of the environmental movement ever since the dawn of the new environmental consciousness. But many attempts have failed. Fear that immersion in conceptual problems will delay projects, have made research teams reluctant to devote the time needed for 'translating'.

    Boundary-spanning and the importance of boundary-spanning individuals have been discussed in many disciplines. But the intricacies of bringing boundary-spanning into academia have been poorly understood specifically in the more positivist oriented sciences.

    Transparent multiple partisanships is a worthy aim for practioneers turned academics. Accepting such hybrids might help bringing the academic community into more fruitful dialogues with other actors who want to contribute to a reversal of the global ecological degradation.

    My submission relates to Stream D1 Media and Public Understanding

    [1] Hollander, E. (2011): The Doll, the Globe and the Boomerang – Chemical Risks in the Future Introduced by a Chinese Doll Coming to Sweden - University of Gävle, (Research report 2) Sweden 2011. Many concepts used in this abstract are developed there. Important references are also provided.

  • Tabatabaei, Sepideh
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Industrial Development, IT and Land Management, Industrial economics.
    En förstudie om Gävleungdomars relation och attityd till närproducerat livsmedel och dess förpackningar2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    There are many different reasons why consumers buy locally produced foods. Some consumers buy locally produced food nearby, while others buy after-production because they consider that the food has been produced in an environmentally and climate-friendly way. Some consumers buy after-production because it tastes better or that they consider it to be of a higher quality than other foods.

    The purpose of this pilot study is to investigate the relationship and attitude to food that is produced locally, and the attitude they attach to packaging for local food of high school students in Polhem school in Gävle. Also, investigate how local manufacturers in Gävleborg County work today with market communication and packaging design.

    To carry out this study, a quantitative study has been used. The quantitative study is based on two surveys conducted by high school students at the Polhem School in Gävle and local producers in Gävleborg County.

    The questionnaires cover all the theory areas. The theory chapter begins with a background description about MatVärden, an association that works for Gävleborg residents, but also visitors to be able to share the food and drink produced in Gävleborg. Next, the Foodstuffs Strategy 2017 describes food production, consumer demand, packaging design and marketing communications. Each part has a connection with the purpose of the study that will be the basis for the conclusion.

    The empirical material presents the material collected about the quantitative questionnaire survey.

    It has been observed that there is a lack of knowledge among high school students about food produced locally. It also appears in the result that they consider that a colored and more fun packaging attracts more than one ordinary and single-colored.

    Local producers have a hard time reaching out to the stores today because they lack knowledge and communication. They have limited opportunities to work per the traditional models that exist and have shown an interest in increasing their sales and reaching out to the stores.

  • Joelsson, Viktor
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Building, Energy and Environmental Engineering.
    Wallinder, Mikael
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Building, Energy and Environmental Engineering.
    Energieffektivisering av Särskilt Värdefulla Byggnader: En LCA om Fönsterrenoveringsmetoder2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In this life cycle analysis, different types of window retrofit options have been investigated, with the purpose of determining which of these approaches gives the most and least significant impact on global warming, acidification and eutrophication. The City Hall in Gävle is to be renovated and, in view of the alteration prohibition, the impact of the products have on the design of the building is of crucial importance. The scenarios being reviewed include complete window change, upgrading of the internal panes with insulation glass and finally low emissivity film that is laminated onto one of the panes. Indata was completely lacking in the latter scenario, which led to the exclusion of this part of the study entirely.

    The examined system ranges from raw material extraction to the end of product life. Information on emissions from incoming materials has been collected and analyzed. Energy simulations of the building have been carried out for all cases and energy consumption has been transformed into environmental impact.

    The study shows that new windows give the most significant environmental impact condisdering the production of raw materials and manufacturing processes. New windows have a low U value, which leads to little environmental impact over a long period of time. However, after 50 years of use, new windows still have the largest global warming and eutrophication potential. Provided that emissions from the production of insulation glass panes correspond to inputs specified by the manufacturer, the insulating panes have the least environmental impact in all categories and new windows, conclusively, also the most significant acidity potential. However, using input data on glass production from Ecoinvent v3.2, provides insulating panes with the greatest contribution to acidification. In this case, it is also noted that the difference between new windows and insulation glass panes is marginal, to the advantage of the insulating panes.

    Considering the calculated environmental impact, alteration prohibitions and the preservation of existing windows, the insulating glass panes are the retrofit option to be preferred from an environmental point of view. 

  • Osarenkhoe, Aihie
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Fjellström, Daniella
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Clusters’ vital role in promoting international competitive advantage: towards an explanatory model of regional growth [El rol fundamental de los clúster en la promoción de la ventaja competitive internacional - Hacia un modelo explicativo del crecimiento regional]2017In: Investigaciones Regionales, ISSN 1695-7253, Vol. 2017, no 39, 175-194 p.Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This work responds to calls to expand the study of inter-firm relationships beyond the narrow dyadic relationship focus and sole concentration on conceptualizing collaborations as firms’ strategic intent to implement mechanistic growth strategy. The objective is to map the salient features of existing clusters and how firms perceive the benefits of clusters by asking: How are the collaborative networks of private and public partnerships organized to enhance the competitiveness of all the stakeholders in a cluster? And how do these actors perceive the usefulness of clustering? The theoretical lens builds on viewing cluster initiatives as an interactive learning process and something that occurs in the interaction between actors as competitiveness is born through reshuffling resources both inside and outside of the firm, and takes into account value creation. The methodology draws on focus groups and surveys conducted in Swedish clusters. The findings show the perceived benefits of cluster initiatives to be networking, dialogue and experience exchange. The implications are that the relationships firms form in a cluster constitute critical avenues for acquiring resources and knowledge to enhance competitiveness, and bridges to other clusters in other countries. An explanatory model of clusters and regional competitiveness that emerged from our findings is presented.

  • Hoffman, Lovisa
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    TAKK i förskolan: En studie om pedagogers syfte och användning2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Inom svenska förskolor idag finns det ett växande intresse för Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation, TAKK. Den här studien syftar till att undersöka och belysa pedagogers uppfattningar kring användandet av TAKK i förskolan vilka inkluderar hur och vid vilka situationer som TAKK används av pedagoger i förskolan samt varför och vilket syfte pedagogerna har bakom sitt teckenanvändande. TAKK innebär att med hjälp av sina händer göra teckenrörelser som ett komplement till sitt talspråk för att förtydliga de viktigaste delarna av det som sägs. TAKK är en metod som används i många förskolor i Sverige. Metoden som har använts i undersökningen är en internetbaserad enkät. Enkätundersökningen omfattar 253 respondenter som har besvarat enkäten. Vid analys och tolkning av resultat har det sociokulturella teoretiska perspektivet tillämpats. Resultatet visar att majoriteten av pedagogerna som deltagit i studien använder sig av TAKK varje dag och vid många olika situationer av dagen. Det framgår att pedagogerna har syften bakom sitt teckenanvändande och att majoriteten har en övergripande positiv inställning till TAKK. Pedagogerna som deltagit anser att alla barn gynnas av att använda TAKK.

  • Emmerich, Franck
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Industrial Development, IT and Land Management.
    Anticipating a bid/no-bid decision model for an ICT service company2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This report analyses and describes how the bid/no-bid decisions are made at one ICT service company. The analysis is based on current available research within the area of multi criteria decision analysis to enhance the company’s decision process. It proposes how the bid engagement decision can be structured and evaluated. Through a questionnaire at the ICT company, data from its own bids was collected to identify the factors perceived to be relevant to the bid/no bid decision. It is found that the factors can vary depending on industry, market and potentially bid situation, requiring experts’ assessment of which factors to use for each bid situation. Concluding the study, an initial bid model is proposed, but with reservations due to lack of validation in real life situations. A recommendation to expand the existing bid model with probability distribution based risk estimates is made.

  • Pello-Esso, Kibandu
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Building, Energy and Environmental Engineering, Industrial design.
    GUIDE TILL TILLVÄXT INOM GRÖN DESIGN: En undersökning i marknadsföring i samband med hållbar design, med utgångspunkt i företaget Lith lith lundin.2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Lith lith lundin är ett svenskt bolag lokaliserat i Torsåker, Sverige. Deras företagande är byggd kring lokala, hållbara insatser som på lång sikt ska leda till en smart samhällshällsutveckling. Just nu är resultaten av deras insatser möbler som är producerade av material inom femmilsradier, som betyder att inget material i produkterna får komma längre max fem mil ifrån där produkterna tillverkas.

    I ett möte med företaget framfördes önskan om att kunna genom marknadsföring nå ett ekonomiskt hållbart företagande. Rapporten innehåller studier av hållbar design i samband med marknadsföring med syfte att tydliggöra skillnaderna mellan den gröna marknadsföringen (marknadsföring inom företag som producerar hållbara produkter) och den gråa marknadsföringen (marknadsföring inom företag som producerar produkter enbart med vinstdrivande syfte). Studierna kunde sedan presenteras för att komma till användning som en guide till en smart tillväxt åt företaget Lith lith lundin.

    Resultatet av studierna har visat att den gröna marknadsföringen skiljer sig från grå marknadsföring. Till skillnad från grå marknadsföring som sätter vikten på vinst verkar den gröna marknadsföringen för att föra fram ett budskap. Genom att designa en strategi som för fram företagets mål om en hållbar ekonomi kunde funktion och budskap sammanföras för att på kort och lång sikt gynna ett ekonomisk hållbar företagande. Denna strategi innefattar idén om femmilsradier som det centrala i värdeerbjudandet till marknaden.

    Marknadsföring och design kan användas i kampen för ett mer hållbart samhällsbygge och företagande, men för att kunna åstadkomma förändringar måste aktörerna verksamma inom områden ha ett öppet och flexibelt tillvägagångsätt och kunna samarbeta mellan samhällets olika sektorer. Framförallt ska företag eller organisation sätta kunden i mitten av verksamheten istället för vinstmaximering. 

  • Fagerhov, Josefine
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Krantz, Lina
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Anledningar till att föräldrar väljer att inte vaccinera sina barn.: En deskriptiv litteraturstudie.2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 180 HE creditsStudent thesis
  • Molla Omar, Zirin
    University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Industrial Development, IT and Land Management, Land management, GIS.
    Hur byggd miljö och trafik påverkar förskolors och förskoleklassers vistelser i naturen2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete var att ta reda på vilka faktorer som påverkar möjligheterna för förskolan och förskoleklass att besöka naturen, samt hur dessa faktorer kan förbättras. Studien har besvarat frågeställningarna genom att observera en förskola och två förskoleklassers i Sandviken och intervjua barnens lärare om deras förutsättningar till att besöka naturen. Undersökningen redogjorde för syftet med naturvistelser samt granskade avståndet till grönområden, hinder på vägen till grönområden och grönområdenas karaktärer. Förutom de generella förtjänster vistelser i naturen har på barns hälsa som motorik, kunskap och socialt samspel, visade resultatet att naturvistelser har en stor inverkan på nyanlända barn och deras språkutveckling. Vidare visade studien att trafiken har störst betydelse gällande skolor och förskolors förutsättningar till att besöka grönområden på ett säkert och smidigt sätt. Specifika faktorer i trafiken redogjordes samt exempel på åtgärder som kan tas för att förbättra framkomligheten för respektive förskola och grundskola och öka vistelser i naturen.

  • Regina, Krantz
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Occupational and Public Health Sciences.
    Föräldraskapets utmaningar- En intervjustudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Abstract

     

    Title: Parenthood Challenges-An Interview Study

     

    Course: Public Health C: Theory and method of application and degree. Bachelor Theses in Public Health, 15 hp.

     

    Program: Health education program, Department of Occupational and Public Health Sciences, University of Gävle.

     

    Author: Regina Krantz

     

    The purpose of the study was to investigate how parents perceived their parenthood until their child received the age of 18.

     

     The used method was a qualitative approach and the results were collected by using semi-structured interviews. The selection group consisted of four parents, two mothers and two fathers in the age between 40-50 years, and the parents were cohabitants during the first 18 years of their child. The respondents were recruited through facebook in a public post where they could voluntarily report their participation .  The interviews were recorded with a smartphone and then transcribed. The material was analyzed with a phenomenological perspective.

     

    The results showed that the best support in their parenthood was received from their partner, close relatives, friends and acquaintances with children in the same age. The majority experienced poorer support from the school and lacked parent support from society. Respondents felt stress in terms of lack of time and constant involvement in their child's schooling. All the parents experienced high demands on themselves and felt insufficient as they wanted to be a good parent. All respondents stated that they had sometime lost/ missed control as a parent. Common to all the parents in the selection group was that they would raise their children according to an authoritative foster style.

     

    The conclusion of the study showed that the parents felt lack of parental support from society. They felt stressed due to lack of time and insufficient as parents with high demands on themselves.

  • Norén, Emma
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Larsson, Hanna
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Anhörigas upplevelser av att vårda personer med schizofreni2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Niva-Wonevik, Rebecka
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Patientens upplevelse av stigmatisering i vården vid alkohol och, - eller substansmissbruk: En litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background : The National Board of Health has documented 450,000 individuals between 18 years and older with alcohol abuse and 55,000 individuals with drug addiction. The figures represented only documented cases of addiction, but excluded the number of addictions that have not been documented.

    Aim : The purpose of this literature study was to describe patient's experience of stigmatization of alcohol and, - or substance abuse in health care and describe the implementation of the data collection method from all articles.

    Method : The study was a descriptive literature study. The result has been developed and compiled by repeated review from 3 scientific articles found out of three databases were used in the preparation of the result.

    Main results : Patients described that the perception of stigmatization was generally perceived negatively and affected their self-esteem, dignity and health which resulted in fear and shame. Patients felt that they were accused of their condition and therefore did not deserve good treatment and good care, while some patients’ considered stigmatization as something positive and motivating.

    Conclusion : Each individual should be treated with equal care adapted to their needs. This should not be influenced regardless of the individual's background or life situation. Therefore, healthcare professionals should increase their knowledge and understanding in the encounter with these individuals, by providing adequate education in the subject, acquiring understanding of the stigma's impact on the individual in order to provide equal and non-stigmatizing care to all individuals.

  • Eriksson, Elin
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Häglund, Magnus
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences, Caring science.
    Organisatoriska orsaker till vårdtagares missnöje med vården2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background

    The health care system is an complex structure with many different actors and professions, who are subject to different management and different conditions. Within this organisation, many situations may arise that can cause dissatisfaction among care recipients.

     

    Aim

    To describe organisational factors in healthcare that cause dissatisfaction with carers, as well as to describe the selection processes for the selected articles' sample groups.

     

    Design

    Literature review based on twelve articles, both quantitative and qualitative, from 2007-2017.

     

    Main results

    The main problem area for patients was accessibility. Waiting times of various kinds were common: waiting to get an appointment, long time in the waiting room, waiting for treatment, and more. Specific to primary care were difficulties in getting appointments at all, and perceptions in patients that primary care could not help them with their problems. Dissatisfaction with the physical care environment was mentioned mainly in the form of understaffing and unavailability of hospital beds, but there were also other complaints related to the physical environment. Lack of coordination between different actors cause discontent in some patients, for instance due to poor continuity of care.

     

    Conclusions

    There are a number of reasons for care recipients’ dissatisfaction that have their foundation in the health care organization. Focusing on the patient's emotions, the nurse can help the patient in developing and improving the handling of the problematic situation and the feelings that arise. This is facilitated by the nurse having knowledge of how the organisation is structured, and understanding of its complexity. This knowledge and understanding is also a good prerequisite for organisational improvement.

  • Järnkrok, Malin
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    To, Len
    University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
    Livskvalitet hos kvinnor med bröstcancer: En deskriptiv litteraturstudie2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Breast cancer is the most common cancer among women and in Sweden it affects 9000-10000 people per year. The number of people who gets ill in breast cancer increases every year, and women between 65-74 years are the age group with the highest percentage increase in the number of patients.

     

    Aim: The aim of the study was to describe how women affected by breast cancer estimated their quality of life during treatment and post-control period, and to investigate which data collection methods were used in the included articles.

     

    Method: The current study has a descriptive design and contains a total of 11 articles with quantitative approaches. Data collection has been carried out via PubMed.

     

    Main results: The women estimated their quality of life low when they experienced different treatment-related side effects such as fatigue, sleep difficulties, lack of energy, anxiety, depression and concentration difficulties. Some women estimated their quality of life low when they experienced high external control and felt that the environment was affected by fate, had low levels of education, and that if they had breast cancer at a younger age. Higher estimated quality of life could be seen among those women who had high inner strength, turned to their faith or spirituality. Women also estimated their quality of life higher if they were highly educated, had social support, and regularly performed physical activity.

     

    Conclusion: Women who suffer from breast cancer rate their quality of life worse after the onset of illness than before. What affects the low-estimated quality of life is the form of treatment, how they handle their inner and outer resources and socio-economic status. For those women who despite the breast cancer diagnosis rate their quality of life high, spirituality, support from family and partner, health care and physical activity has been crucial.

  • Höglund, Rut
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Barn och lärare i förskoleklass: Ett lärarperspektiv på det pedagogiska arbetet med fokus på hur barns tidigare kompetenser formar arbetet2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie har varit att undersöka hur förskoleklasslärare uppfattar att barns kompetenser i samband med förskoleklassens början formar deras arbete. De flesta svenska barn i förskoleklass kommer med erfarenhet av förskolans verksamhet, en verksamhet utan krav på barns utveckling eller deltagande. I studien belyses den problematik som detta medför för de lärare i förskoleklass som sedan tar vid och på ett år ska utveckla, utmana och förbereda samtliga barn i verksamheten för fortsatt skolgång, oavsett barns skilda kompetenser och erfarenheter.

     

    För att svara på studiens syfte har sex förskollärare med över tio års erfarenhet av arbete i förskoleklass intervjuats. Intervjuerna spelades in och grovtranskriberades, för att sedan analyseras med hjälp av en innehållsanalys. I analysprocessen kategoriserades återkommande beskrivningar av barns kompetenser samt aspekter på hur dessa kompetenser uppfattades forma arbetet i förskoleklassen.

     

    I resultatet redovisas först förskoleklasslärares uppfattningar om kompetenser hos barn som börjar i förskoleklass. Anledningen till det är att ge en förståelse för det resultat som sedan presenteras, där det beskrivs hur kompetenserna formar förskoleklasslärarnas arbete. Det framkommer att barn uppfattas ha samhälls- och ämneskompetenser när de börjar i förskoleklass, medan vissa brister beskrivs gällande barns sociala och motoriska kompetenser. Lärarna i förskoleklass menar att de aktivt arbetar för att hörsamma, uppmuntra och tillgodose barns samhällskompetenser i undervisningen, samtidigt som de strävar efter alternativa och kompletterande arbetsmetoder för att utmana barns ämneskompetenser. Det uttrycks vidare att barns brist på social kompetens uppfattas ge avbrott i ämnesundervisningen, och skapa ett ökat behov av närvarande förskoleklasslärare i barns samspel och lek. När förskoleklassåret börjar uppfattas barngruppen bestå av barn med varierade kompetenser, medan barns kompetenser uppfattas ligga på en relativ jämliknivå vid förskoleklassårets slut. I den diskussion som följer resultatet belyses att detta kan vara ett tecken på att alla barn i förskoleklass inte har möjlighet att utvecklas efter sin förutsättningar, då barn med bristande kompetenser tycks ha större utvecklingsspann än de barn som börjar förskoleklassen med högre kompetenser. Frågan som kvarstår är därför om den svenska förskolan tillåts göra skillnad för barns livslånga lärande.         

  • Andersson, Filip
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Fred, Marcus
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Business and Economic Studies, Business administration.
    Virtuell Kunskapsöverföring: En kvalitativ studie om hur intranätet möjliggör kunskapsöverföring2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Title: Virtual Knowledge Transfer – A qualitative study on how the intranet enables knowledge transfer.

    Level: Final assignment for Bachelor Degree in Business Administration

    Author: Filip Andersson och Marcus Fred

    Supervisor: Daniella Fjellström och Signe Jernberg

    Date: 2017 - August

    Aim: The aim of this study is to create an understanding of how employees use the intranet to obtain explicit knowledge 

    Method: This study is based on a hermeneutic perspective. The gathering of empirical material is based on a qualitative research method in form of semi-structured interviews. The theoretical framework is based on prior research within the Knowledge Management field. An interview guide has been formed based on the theoretical framework, the empirical result is therefor based on the interview guide. A thematic analyze is used where themes have been created out of the empirical results.

    Result & Conclusions: The study shows that employees mostly are using the intranet to obtain explicit knowledge in connection to recurrent problems and questions related to work.

    Suggestions for future research: Limitations of the study are based on the problems with the generalizability connected to the semi-structured interviews that are done within one company. More research in a bigger context needs to be done.

    Contribution of the thesis: This study contributes with a more compelling theory when it comes to the usage of the intranet to obtain explicit knowledge. As well as a updated view on relevant models connected to the knowledge transfer research.

    Key words: Knowledge, knowledge management, knowledge transfer, intranet

  • Järdeholm, Johanna
    et al.
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Gavlén, Helena
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
    Planerad fysisk aktivitet i förskolan och förskoleklassen: En komparativ studie mellan förskola och förskoleklass2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Fysisk aktivitet är fundamentalt för barns motoriska utveckling. Enligt WHO har barns fysiska aktivitet minskat. Eftersom barn spenderar stora delar av sin vardag i förskola, förskoleklass och skola spelar tillgängligheten för fysisk aktivitet i respektive institution alltså en stor roll i barns hälsa, både fysiskt, psykiskt och socialt. Syftet med denna studie är att jämföra arbetet med planerad fysisk aktivitet mellan förskola och förskoleklass. Genomförande av studien har gjort via enkäter där legitimerade förskollärare i tio förskolor och tio skolor har deltagit. Resultatet visar att de medverkande förskoleklasserna har mer planerad fysisk aktivitet än de medverkande förskolorna. Det gäller antal gånger i veckan, hur många timmar samt längden på utförda fysiska aktiviteter. De påvisade sambanden i resultatet visar både på signifikanta och ickesignifikanta samband. Då studien omfattat både signifikanta och ickesignifikanta samband kan därför inga generella slutsatser kring vilken institution som utövar mest planerade fysiska aktiviteter analyseras fullt ut. Utifrån resultatet av denna studie framgår det att både förskollärarna i de medverkande förskolorna och förskoleklasserna planerar och utför planerade fysiska aktiviteter varje vecka men att frekvens och aktivitetstyp varierar i de båda institutionerna.

  • Östling, Marcus
    University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
    Att arbeta med musik i förskolan: En enkät- och intervjustudie om musik som ett didaktiskt verktyg för lärande2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Music is not mentioned to a large extent in the curriculum for Swedish preschools (National Agency, 2016). Preschool teachers don’t have any guidelines to relate to in their planning and implementation of music activities. This creates a complexity when working with music. Because of this further knowledge is needed in this area and that is why this study aims to illustrate didactic considerations in the planning and implementation of music activities in the preschool. This can further lead to inspire others to implement music in the preschool. The study looks closer at how music is valued and used as a didactic learning tool. This is done with the help of a questionnaire aimed at active preschool teachers (30 participants) and one interview. The study has a didactic perspective as a theoretical starting point and the results are analyzed and connected to the didactic triangle (Wahlström, 2015) and the didactic questions what, why and how (Ferm Thorgersen, 2012).

     

    The result determines that music is a legitimate tool for developing children’s knowledge in several areas for example language, mathematics, science and movement. The result illustrates didactic considerations, how music activities are formed and the priority when planning and implementing music activities. The study also illustrates different ways of working with music and the preschool teachers relation to music. By contributing with new knowledge the study can therefore make it easier for others to work with music together with children in the preschool. If there are clear goals for learning and the activity is characterized by children’s influence can this lead to rewarding and fun music activities in the preschool.