hig.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Magnusson, Lena O, lektorORCID iD iconorcid.org/0000-0003-3412-8486
Alternative names
Biography [eng]

https://www.hig.se/Ext/En/University-of-Gavle/Organisation/Akademier/Faculty-of-Education-and-Business-Studies/Research-at-the-Faculty/Researchers/Department-of-Educational-Sciences/Art-Education/Lena-O-Magnusson.html.

Biography [swe]

https://www.hig.se/lenaomagnusson 

Publications (10 of 61) Show all publications
Pramling, I., Magnusson, L. O., Kjällander, S., Palmer, A., Eidevald, C., Williams, P., . . . Walldén Hillström, K. (2024). 27 forskare i upprop mot skärmfri förskola. Förskolan
Open this publication in new window or tab >>27 forskare i upprop mot skärmfri förskola
Show others...
2024 (Swedish)In: FörskolanArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

VI LÄRARE DEBATT: Regeringens uppdrag till Skolverket – att göra utbildningen i förskolan skärmfri – riskerar att ge negativa och allvarliga konsekvenser, särskilt för barn som är i störst behov av att möta en digitaliserad värld med stöd av utbildade förskollärare och barnskötare. Det skriver 27 barn- och förskoleforskare i ett gemensamt upprop.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Sveriges Lärare, 2024
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-43966 (URN)
Available from: 2024-03-28 Created: 2024-03-28 Last updated: 2024-04-09Bibliographically approved
Magnusson, L. O. (2024). A/r/tografens sammatrasslade kunskapstillblivelser: polyfona röster för framtiden. In: : . Paper presented at NEÄL konferensen, 28-29 oktober 2024, Karlstads Universitet.
Open this publication in new window or tab >>A/r/tografens sammatrasslade kunskapstillblivelser: polyfona röster för framtiden
2024 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

I den här presentationen beskrivs en undersökning som tar utgångspunkt i ett prövande av hur a/r/tografi kan fungera som metod för att bidra till nya tankemönster och en förändrad förståelse av forskaren, konstnären och läraren inom högre utbildning. Som grund för undersökningen ligger digitala möten, dialoger och utbyten av texter och konstnärliga gestaltningar. Den data som produceras är polyfon i sin form och sitt uttryck och den lyfts fram i visualiserande assemblage (jfr Deleuze & Guattari, 1987). Data analyseras och diskuteras genom ett synliggörande av intra-aktioner (Barad, 2007) och följer affekter (Kristevas, 1980, 1984) vilket i resultatet utvidgas till upptäckten av intra-konstnärliga-artikulationer, något som utmanar hierarkier och uppmuntrar det vilda hos a/r/tografen. Presentationen anknyter till konferensens tema både genom sin metod och sina resultat.  

Keywords
assemblage, det vilda, hierarkier, intra-konstnärliga-artikulationer, polyfona röster, pågående etik
National Category
Educational Sciences
Research subject
Innovative Learning
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-45893 (URN)
Conference
NEÄL konferensen, 28-29 oktober 2024, Karlstads Universitet
Available from: 2024-10-28 Created: 2024-10-28 Last updated: 2024-10-30Bibliographically approved
Forsler, I., Magnusson, L. O. & Öhman, E. L. (2024). Bild och visuell kultur – en introduktion (1ed.). In: Ingrid Forsler, Lena O Magnusson och Elisabeth Lisa Öhman (Ed.), Bild och visuell kultur: Undersökande bildundervisning i grundskola och fritidshem (pp. 13-18). Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Bild och visuell kultur – en introduktion
2024 (Swedish)In: Bild och visuell kultur: Undersökande bildundervisning i grundskola och fritidshem / [ed] Ingrid Forsler, Lena O Magnusson och Elisabeth Lisa Öhman, Studentlitteratur , 2024, 1, p. 13-18Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Studentlitteratur, 2024 Edition: 1
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-44031 (URN)9789144182889 (ISBN)
Available from: 2024-04-09 Created: 2024-04-09 Last updated: 2024-04-09Bibliographically approved
Forsler, I., Magnusson, L. O. & Öhman, E. L. (Eds.). (2024). Bild och visuell kultur: undersökande bildundervisning i grundskola och fritidshem (1ed.). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Bild och visuell kultur: undersökande bildundervisning i grundskola och fritidshem
2024 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2024. p. 210 Edition: 1
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-43875 (URN)978-91-44-18288-9 (ISBN)
Available from: 2024-04-03 Created: 2024-04-03 Last updated: 2024-10-07Bibliographically approved
Elm, A. & Magnusson, L. O. (2024). Framgångsfaktorer för funktionella förskolelokaler: Slutrapport FOU-fonden för kommunens fastighetsfrågor. Stockholm: Sveriges Kommuner och Regioner
Open this publication in new window or tab >>Framgångsfaktorer för funktionella förskolelokaler: Slutrapport FOU-fonden för kommunens fastighetsfrågor
2024 (Swedish)Report (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Sveriges Kommuner och Regioner, 2024. p. 80
National Category
Educational Sciences
Research subject
Innovative Learning
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-43842 (URN)978-91-8047-242-5 (ISBN)
Funder
Swedish Association of Local Authorities and Regions
Available from: 2024-02-29 Created: 2024-02-29 Last updated: 2024-03-04Bibliographically approved
Magnusson, L. O. (2024). Förord. In: Annika Åkerblom (Ed.), Språkligheter - språkande och språkligt meningsskapande: . Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Förord
2024 (Swedish)In: Språkligheter - språkande och språkligt meningsskapande / [ed] Annika Åkerblom, Lund: Studentlitteratur AB, 2024Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2024
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-44186 (URN)9789147149643 (ISBN)
Available from: 2024-05-21 Created: 2024-05-21 Last updated: 2024-05-23Bibliographically approved
Olsson Mohammad-Ali, J. & Magnusson, L. O. (2024). Kvalitet i förskolans undervisning. In: SYNTES23: Utvecklingsartiklar från Lärarnas Skolutvecklingskonferens 2023 (pp. 43-58). FoU Skola, Skånes Kommuner
Open this publication in new window or tab >>Kvalitet i förskolans undervisning
2024 (Swedish)In: SYNTES23: Utvecklingsartiklar från Lärarnas Skolutvecklingskonferens 2023, FoU Skola, Skånes Kommuner , 2024, p. 43-58Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Alla barn i förskolan har rätt till en väl fungerande utbildningsmiljö, men vad detta innebär och hur en sådan ska utvecklas är inte givet. Den här artikeln tar utgångspunkt i behovet av att utveckla en gemensam plattform för ett sådant arbete och den beskriver ett pågående utvecklingsarbete i Burlövs kommun. Utvecklingsarbetet inbegriper skapandet av en gemensam kommunal grund och ett gemensamt ramverk för planering av undervisning med utgångspunkt i ett underlag som gäller för alla kommunens förskolor. Det underlag som utvecklas innehåller; undervisningsloggar, planering av undervisningshandlingar samt metaanalyser. Genom att följa några förskolors arbete i användande av underlaget visar resultatet som presenteras att pedagoger genom detta användande får tillgång till nya redskap för planering av undervisning. Resultaten visar också att barnen genom detta erbjuds en möjlig tillgång till likvärdigt lärande och utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
FoU Skola, Skånes Kommuner, 2024
Keywords
metaanalyser, multimodala variabler, undervisningsloggar, undervisningshandlingar, utvecklingsarbete
National Category
Educational Sciences
Research subject
Innovative Learning
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-43880 (URN)
Available from: 2024-03-06 Created: 2024-03-06 Last updated: 2024-04-09Bibliographically approved
Magnusson, L. O. (2024). “Look, my name! I can write” – literacy events and digital technology in the preschool atelier. Journal of Early Childhood Literacy, 24(2), 253-275
Open this publication in new window or tab >>“Look, my name! I can write” – literacy events and digital technology in the preschool atelier
2024 (English)In: Journal of Early Childhood Literacy, ISSN 1468-7984, E-ISSN 1741-2919, Vol. 24, no 2, p. 253-275Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

This article explores and displays some of the literacy events taking place in the context of early childhood education in Sweden. More specifically, the literacy events are part of the educational practices in the atelier of Reggio Emilia inspired preschools in Sweden. As parts of an ethnographic study of aesthetic activities, including digital technology, these literacy events awoke the researcher's interest. The literacy events are analysed from a sociocultural perspective reinforced by the use of multimodal theory. The results show how the literacy events in the ateliers become playful explorations. The children use the atelier's specific cultural and social potentiality to explore and develop written and oral language as part of the visual and aesthetic literacy practices taking place there.  

Place, publisher, year, edition, pages
Sage, 2024
Keywords
aesthetic literacy, atelier, digital technology, early childhood education, literacy events, multidimensional voice, visual literacy
National Category
Educational Sciences
Research subject
Innovative Learning
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-37315 (URN)10.1177/14687984211058943 (DOI)000737782100001 ()2-s2.0-85122104920 (Scopus ID)
Available from: 2021-11-01 Created: 2021-11-01 Last updated: 2024-06-11Bibliographically approved
Arketeg, Å. & Magnusson, L. O. (2024). Offentlig konst – tolkning och menings­skapande bildsamtal. In: Ingrid Forsler, Lena O Magnusson, Elisabeth Lisa Öhman (Ed.), Bild och visuell kultur: Undersökande bildundervisning i grundskola och fritidshem (pp. 59-76). Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Offentlig konst – tolkning och menings­skapande bildsamtal
2024 (Swedish)In: Bild och visuell kultur: Undersökande bildundervisning i grundskola och fritidshem / [ed] Ingrid Forsler, Lena O Magnusson, Elisabeth Lisa Öhman, Studentlitteratur , 2024, p. 59-76Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Studentlitteratur, 2024
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-44030 (URN)9789144182889 (ISBN)
Available from: 2024-04-09 Created: 2024-04-09 Last updated: 2024-04-09Bibliographically approved
Magnusson, L. O., Ilje-Lien, J. & Kaihovirta M., H. (2024). Polyfona röster för framtiden: A/r/tografens sammantrasslade tillblivelser. Nordic Journal of Art & Research, 13(3), 1-22
Open this publication in new window or tab >>Polyfona röster för framtiden: A/r/tografens sammantrasslade tillblivelser
2024 (Swedish)In: Nordic Journal of Art & Research, ISSN 2535-7328, Vol. 13, no 3, p. 1-22Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

I den här artikeln beskrivs en undersökning som tar utgångspunkt i ett prövande av hur a/r/tografi kan fungera som metod för att bidra till nya tankemönster och en förändrad förståelse av forskaren, konstnären och läraren inom högre utbildning. Som grund för undersökningen ligger digitala möten, dialoger och utbyten av texter och konstnärliga gestaltningar. Den data som produceras är polyfon i sin form och sitt uttryck och den lyfts fram i visualiserande assemblage (jfr Deleuze & Guattari, 1987). Data analyseras och diskuteras genom ett synliggörande av intra-aktioner (Barad, 2007) och analysen följer affekter (Kristevas, 1980, 1984), vilket i resultatet utvidgas till upptäckten av intra-konstnärliga-artikulationer, något som utmanar hierarkier och oppmuntrer det vilda hos a/r/tografen.

Place, publisher, year, edition, pages
OsloMet University Library, 2024
Keywords
assemblage, det vilda, hierarkier, intra-konstnärliga-artikulationer, polyfona röster, pågående etik
National Category
Educational Sciences Visual Arts
Research subject
Innovative Learning
Identifiers
urn:nbn:se:hig:diva-45878 (URN)10.7577/ar.5617 (DOI)
Available from: 2024-10-24 Created: 2024-10-24 Last updated: 2024-12-17Bibliographically approved
Projects
Framgångsfaktorer för funktionella förskolelokaler (FRAFFÖR); University of Gävle; Publications
Elm, A. & Magnusson, L. O. (2024). Framgångsfaktorer för funktionella förskolelokaler: Slutrapport FOU-fonden för kommunens fastighetsfrågor. Stockholm: Sveriges Kommuner och RegionerMagnusson, L. O. & Elm, A. (2024). The Entangled Intersection of Children’s and Educators’ Engagement in the Educational Environment of a Preschool. Early Childhood Education Journal, 52, 1923-1932Elm, A. & Magnusson, L. O. (2022). Framgångsfaktorer för funktionella förskolelokaler: Delrapport 2021. Stockholm: Sveriges Kommuner och RegionerEngström, A., Elm, A. & Magnusson, L. O. (2022). Förskolans lärmiljöer: möjligheter och begränsningar. Gävle
STEAM in early childhood education: An opportunity to traverse gender norms connected to Arts and STEM? [2022-03330_VR]; Stockholm University
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0000-0003-3412-8486

Search in DiVA

Show all publications