hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Projektet Sandvargen – när två plus två blir fem
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för humaniora.
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för humaniora.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

I examensarbetet undersöks och utvärderas Litteraturhuset Trampolins högläsningsprojekt Sandvargen, där 14 klasser från förskoleklass till årskurs tre deltagit. Projektets syfte var att stimulera elevers läslust och läsförståelse genom att lyfta fram högläsning och eget skapande som metod. Med utgångspunkt i ett lärarperspektiv beskrivs och diskuteras projektet i relation till läroplanen, teorier och tidigare forskning. Syftet var att undersöka om de intervjuade lärarna upplevt att eleverna utvecklat en ökad läslust och läsförståelse genom deltagandet i projektet. Ett annat syfte var att ge en bild av hur lärare kan arbeta med estetiska uttryckssätt i kombination med högläsning med stöd av läroplanen. För att undersöka vilka upplevelser de deltagande lärarna har av projektet genomfördes kvalitativa intervjuer med sex lärare. Undersökningen har använt kvalitativ metod med fenomenologisk och hermeneutisk ansats. Materialet har även bestått av kvalitativa analyser av projektets handledning samt kvantitativa och kvalitativa analyser av projektets utvärdering. Analyserna undersökte om Litteraturhuset Trampolins mål och pedagogiska intentioner med Projektet Sandvargen förverkligats. Resultaten indikerar att projektet skapat goda förutsättningar för ökad läsförståelse samt skapat positiva effekter på elevernas läslust. Vidare visar resultatet att projektet pedagogiska intentioner inte har uppfyllts eftersom lärarna använt högläsning som metod men inte kopplat högläsningen till eget skapande.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 78
Nyckelord [sv]
multimodalitet, literacy, högläsning, textsamtal, läsförståelse, läslust, estetiska uttryckssätt
Nationell ämneskategori
Språk och litteratur
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-27220OAI: oai:DiVA.org:hig-27220DiVA, id: diva2:1221617
Ämne / kurs
Svenska språket
Utbildningsprogram
Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1 - 3
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-06-21 Skapad: 2018-06-20 Senast uppdaterad: 2018-06-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Projektet Sandvargen - när två plus två blir fem(2625 kB)31 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 2625 kBChecksumma SHA-512
bd27900d5659c8e810f2ad7f2955de7c2698cf106a58698833886d142de78b30805f32a3c5535439ef4a99e72beb973fa2a637daea0d1d35c6ddf9d80f01fa8f
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Avdelningen för humaniora
Språk och litteratur

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 31 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 120 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf