hig.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rörelse för lärande: Vilka är lärares kunskaper om och deras förhållningssätt till fysisk aktivitet för ökad inlärning?
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap.
2019 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
Hållbar utveckling
Uppsatsen/examensarbetet har inslag av hållbar utveckling enligt högskolans kriterier
Abstract [sv]

Denna studies syfte var att undersöka lärare och lärarstudenters kunskaper och uppfattningar om fysisk aktivitet för ökad inlärning. Vilka möjligheter som skolor ges till fysisk aktivitet var också ett av studiens syfte. Studien har en kvalitativ forskningsansats genom att enkäter med slutna frågor har använts tillsammans med uppföljande semistrukturerade intervjuer som metod för att besvara studiens forskningsfrågor. Arton lärare har genomfört enkät via skolbesök och sex av dem har deltagit i uppföljande intervjuer. Dessutom har 246 respondenter besvarat enkäten via länk i sociala medier. Resultatet visar på att lärare och lärarstudenter har uppfattningen om att fysisk aktivitet är en viktig faktor för inlärning. Resultatet visar även att den fysiska aktiviteten har positiva bieffekter inte bara på hjärnans funktioner utan även på elevernas sociala utveckling. Respondenterna i studien är eniga om att fysisk aktivitet påverkar elevers inlärning vilket borde motivera ännu fler till att använda och utforska metoden.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 34
Emneord [sv]
Brain break, fysisk aktivitet, koncentration, motorik, ökad inlärning
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-29651OAI: oai:DiVA.org:hig-29651DiVA, id: diva2:1320023
Fag / kurs
Mathematics and science education (primary school)
Utdanningsprogram
Education – primary school
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-06-28 Laget: 2019-06-03 Sist oppdatert: 2019-06-28bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(946 kB)51 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 946 kBChecksum SHA-512
4ce20070c0feda978e21d1a1a137b04030b5c02f8c2ec68a6954fb5848962d96dc66a979e272b9c5e2dd0b794055198961fd6bc871bfdb1c1f6fc71dbf59d9a2
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Gustafsson, Kajsa
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 51 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 293 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf