hig.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det behövs ett nytt verktyg för att reparera bristande baskunskaper i matematik: En studie om Elevate My Math´s effekter hos svensla gymnasieelever
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap, Matematik.
2019 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
Abstract [sv]

Mätningar av kunskaperna inom matematik hos svenska elever har under en längre tid visat på en nedåtgående trend. Samtidigt läser vi dagligen om den svenska lärarkårens höga arbetsbelastning. Syftet med det här examensarbetet är att undersöka en hållbar lösning, som både vänder den nedåtgående kunskapstrenden hos eleverna och dessutom underlättar lärarnas arbete. I Examensarbetet undersöks elevernas upplevelser samt kunskapsutveckling då de  arbetar med det digitala verktyget Elevate My Math.

Undersökningen, som är både kvantitativ och kvalitativ görs i en ekonomiklass där halva klassen får arbeta med Elevate My Math och den andra halvan får jobba med ett material som vanligtvis används inom undervisningen. Resultaten visar att eleverna upplevelse av att arbeta med Elevate My Math är mycket positiv. Samtidigt visar resultatet att vidare forskning behövs för att säkerställa elevernas kunskapsutveckling vid användandet av Elevate My Math.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 48
Emneord [sv]
Elevate My Math, Vretta, bristande baskunskaper, likvärdighet, numeracy, digitala verktyg, undervisning
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-29847OAI: oai:DiVA.org:hig-29847DiVA, id: diva2:1324007
Fag / kurs
Mathematics education
Utdanningsprogram
Upper Secondary Teacher Education Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-06-13 Laget: 2019-06-13 Sist oppdatert: 2019-06-13bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(2102 kB)31 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 2102 kBChecksum SHA-512
3a33d92ca91b72b217965f2fac8a819e70738826e17a3e8becb01583e248da75eece149eb4cb25d464435b71d3bf248c8886d51518abded43c840a630df96ca6
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Öberg, Karin
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 31 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 150 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf