hig.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Social perspective taking and moral reflection [judgment] in lower secondary school students’ responses to historical moral dilemmas: observations from a Swedish-Finnish survey study
Helsingfors universitet. (STORIES)
Linnéuniversitet. (STORIES)
Newcastle University, Australia. (STORIES)
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik. (STORIES)ORCID-id: 0000-0002-4618-0532
2019 (engelsk)Konferansepaper, Oral presentation with published abstract (Fagfellevurdert)
sted, utgiver, år, opplag, sider
2019.
HSV kategori
Forskningsprogram
Innovativt lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-29424OAI: oai:DiVA.org:hig-29424DiVA, id: diva2:1301423
Konferanse
Nordic Conference on​ Teaching and Learning in Curriculum Subjects, NOFA 7, 13-17 maj 2019, Stockholm, Sweden
Tilgjengelig fra: 2019-04-01 Laget: 2019-04-01 Sist oppdatert: 2020-05-06bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Edling, Silvia

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Edling, Silvia
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 61 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf