hig.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utvecklingssamtal i grundskolan: En kvalitativ studie om fyra utrikesfödda vårdnadshavares syn på utvecklingssamtal
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för utbildningsvetenskap.
2021 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Developmental parent-pupil-teacher meeting in primary school : A qualitative study of four foreign-born parents view on developmental parent-pupil-teacher meeting (engelsk)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att öka kunskapen kring vilka synsätt som finns hos utrikesfödda vårdnadshavare om utvecklingssamtal i den svenska grundskolan. Studien består av fyra semistrukturerade intervjuer med fyra utrikesfödda vårdnadshavare. Insamlat material har analyserats utifrån en kvalitativ innehållsanalys. Studiens resultat visar en god samstämmighet och viss motsägelse med tidigare forskning. I resultatet framkommer att vårdnadshavarna har en positiv syn på utvecklingssamtalet och ser att kommunikation med lärare, tillgång till information om barnets kunskaps- och social utveckling samt möjligheten till att bidra med stöd och samarbete med läraren är bland de viktigaste möjligheterna med utvecklingssamtalet. Svårigheterna som några vårdnadshavare ser med utvecklingssamtalet uppstår när läraren pratar om det negativa om barnet samt att den som genomför samtalet ibland är en annan lärare än den läraren vårdnadshavaren skulle vilja träffa och diskutera med kring barnets skolsituation under samtalet. De övriga vårdnadshavarna upplever dock inte några svårigheter med utvecklingssamtalet. Studiens resultat belyser i enlighet med tidigare forskning och läroplan att föräldraengagemang är en avgörande del i barnets skolgång.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2021. , s. 39
Emneord [en]
Cooperation, Developmental parent-pupil-teacher meeting, Parent with custody of child, Parental participation, The relationship between home and school.
Emneord [sv]
Relationen mellan hemmet och skolan, Samverkan, Utvecklingssamtal, Vårdnadshavare.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-36059OAI: oai:DiVA.org:hig-36059DiVA, id: diva2:1563696
Fag / kurs
Education
Utdanningsprogram
no programme (freestanding course)
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2021-06-15 Laget: 2021-06-10 Sist oppdatert: 2021-06-16bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 178 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf