hig.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inkluderas eleverna?: En undersökning av två skolor i en mellanstor kommun i Norge
Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi.
Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi.
2009 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med vår studie är att undersöka hur några pedagoger vid två skolor i en mellanstor kommun i Norge arbetar med att få alla elever att bli inkluderade i grundskolans undervisning. I denna uppsats börjar vi med att beskriva vad tidigare forskning kommit fram till vad gäller inkludering i Norge. I studien har vi genomfört kvantitativa observationer i fyra klasser, utifrån dessa observationer har vi sedan genomfört kvalitativa intervjuer med pedagogerna. Detta för att först få en inblick i hur pedagogen undervisar för att inkludera eleverna, sedan intervjuer för att få en insyn i hur pedagogen ser på inkludering i sin undervisning. De pedagoger vi intervjuat anser att planeringen inte skiljer sig mellan elever i behov av särskilt stöd och övriga elever. Detta är enligt vår slutsats på grund av att specialpedagogen planerar undervisningen för dessa elever. Endast en pedagog påstod att den planerar för eleven i behov av stöd vid undervisning i klassrummet. Samtliga pedagoger har arbetat med elever som behövt olika slags stöd. Pedagogerna är överlag positivt inställda till inkludering med förutsättningen att eleven får rätt stöd, som exempelvis i form av en assistent. 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2009. , s. 36
Emneord [sv]
Inkludering, Norge, Elever i behov av särskilt stöd
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-6079Arkivnummer: ExarbPedC-72OAI: oai:DiVA.org:hig-6079DiVA, id: diva2:282114
Presentation
(svensk)
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2010-02-17 Laget: 2009-12-18 Sist oppdatert: 2010-02-17bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltekst(223 kB)763 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 223 kBChecksum SHA-512
4172b3e0cf3084d3f560f75c134e1437eb5bc1d42b68d249f4ff3878a1d538ecd6d64d8b3ba6bff115b9908e3d100374caa90985c9dbb4258db61aa3d8833276
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Allestad, PetraSvedlund, Sofia
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 763 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 554 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf