"Nu gör vi en lek! eller jag menar en övning...": -en kvalitativ studie av dramapedagogers tankar om lek
2010 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hp
Oppgave
Abstract [sv]
Syftet med uppsatsen är att undersöka och beskriva hur några dramapedagoger förhåller sig till aktiviteten och begreppet lek. Frågeställningen är:
Hur används begreppet lek av dramapedagoger?
Vad betyder begreppet och aktiviteten lek för dramapedagogerna och hur definierar och använder de ordet lek?
Uppsatsen är en kvalitativ studie där sex dramapedagoger först blivit observerade och sedan intervjuade. Studien bygger på två observationstekniker; språklig observation och detaljobservation. Informanterna är sex utbildade dramapedagoger från Västsverige, varav fyra är kvinnor och två män. Varje pedagog har deltagit i en individuell, formell, intervju som varade i allt från tjugo till fyrtiofem minuter.
Uppsatsens ansats är inspirerad av hermeneutik, vilket innebär att tolka och förstå i olika mänskliga sammanhang.
Resultatet av observationerna och intervjuerna har kategoriserats och därefter tolkats var för sig.
Studien visar att dramapedagogerna använder sig av ordet lek i undervisningssammanhang men är inte alltid medvetna om det. Studien visar också att dramapedagogerna ansåg att lek som metod är viktig och har en livsviktig innebörd.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2010. , s. 32
Emneord [sv]
Dramapedagogik, lek, intervju, observation
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-8210Arkivnummer: HDU:C10:15OAI: oai:DiVA.org:hig-8210DiVA, id: diva2:382957
Fag / kurs
Drama education
Utdanningsprogram
Educational drama
Uppsök
Fine Art
Veileder
Examiner
2011-08-262011-01-032012-01-03bibliografisk kontrollert