Syftet med uppsatsen var att undersöka hur ensamkommande flyktingbarn och personal på ett urval av boenden, upplever de insatser som görs för att underlätta integrering i samhället, med fokus på skola, fritid och språk. Vi använde oss av fyra stycken halvstrukturerade intervjuer, med personal och boenden, fördelade på två olika boenden. Detta för att få en inblick i det aktiva arbetet med integration samt upplevelsen av huruvida det gett något resultat. Vi grundade vår analys på identitetsteorin samt systemteorin. Viktiga resultat var bland annat vikten av att hitta rätt personer när man som ensamkommande flyktingbarn kommer till ett nytt land. Vidare så visade studien på vikten av personalens engagemang på boendena.

The main purpose of this study was to explore how unaccompinied refugee children an staff in a range of accomondation, experience the efforts to facilitate integration into society, focusing on education, leisure and language We used four semi-structured interviewes whit staff and residents, located in two diffrent accommondations. This is to get an insight into the active pursuit of integration and the perception  of whether it produced any results. We based our analysis on identity theory and systems theory. Key findings included the importance of finding the right people when that unaccompanied refugee children coming to a new country. Furthermore, the study showed the importance of staff involvement in the Lodging