hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Social perspective taking and moral reflection [judgment] in lower secondary school students’ responses to historical moral dilemmas: observations from a Swedish-Finnish survey study
Helsingfors universitet. (STORIES)
Linnéuniversitet. (STORIES)
Newcastle University, Australia. (STORIES)
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik. (STORIES)ORCID-id: 0000-0002-4618-0532
2019 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019.
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
Innovativt lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-29424OAI: oai:DiVA.org:hig-29424DiVA, id: diva2:1301423
Konferens
Nordic Conference on​ Teaching and Learning in Curriculum Subjects, NOFA 7, 13-17 maj 2019, Stockholm, Sweden
Tillgänglig från: 2019-04-01 Skapad: 2019-04-01 Senast uppdaterad: 2020-05-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Edling, Silvia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Edling, Silvia
Av organisationen
Didaktik
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 59 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf