hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Universal design for learning and AAC: didactics of inclusiveteaching/learning settings
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Pedagogik.ORCID-id: 0000-0002-0481-8665
2019 (Engelska)Ingår i: Abstracts: 12th ECER-AAC Conference "AAC All Day", 1-3 July, 2019, Bratislava, Slovakia, 2019, s. 6-Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

Abstract: Universal design for learning (UDL) is a well known theoretical platform, which isresponding to the issues of how to implement inclusion in everyday classroom based onteaching/learning settings regardless of learners’ age, whether small children or adults. UDLtries to unite the idea of reaching all students/learners and using a broad spectrum of didacticalmethods among teachers. Several basic dimensions will be introduced and discussed:1. Provision of multiple means of representation (what alternatives of the instruction to learnerscould be performed, and what is the role of the AAC means, etc.).2. Multiple means of action and expression (how students could ‘deliver’ their learning outputsand their AAC aids, etc.).3. Optimisation of multiple means of engagement (meanings of values, autonomy, demandsand interaction among learners, etc.).4. Importance of translation and interpretation (how do learners and teacher understand eachother).AAC is perfectly suited to demonstrate the effectiveness of Universal design for learning andteaching. The presentation will give increate examples of this by video materials.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. s. 6-
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-30816OAI: oai:DiVA.org:hig-30816DiVA, id: diva2:1362391
Konferens
12th Eastern Central European Region-Alternative Augmentative Communication Conference (ECER-AAC) "AAC All Day", 1-3 July, 2019, Bratislava, Slovakia
Tillgänglig från: 2019-10-18 Skapad: 2019-10-18 Senast uppdaterad: 2019-10-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Abstracts of the Conference(245 kB)95 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 245 kBChecksumma SHA-512
a704d518be04af14937e4926c8cba43ddeea7b0201b675b50cdbd57f8919ed33a7396c7a95a4db4e061a79e1ef08774bd5d715c51bf33b57d997ab5b5ce6fe53
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Kalinnikova Magnusson, Liya

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Kalinnikova Magnusson, Liya
Av organisationen
Pedagogik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 95 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 220 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf