hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Nu gör vi en lek! eller jag menar en övning...": -en kvalitativ studie av dramapedagogers tankar om lek
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap. (Drama C)
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap. (Drama C)
2010 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen är att undersöka och beskriva hur några dramapedagoger förhåller sig till aktiviteten och begreppet lek. Frågeställningen är:

Hur används begreppet lek av dramapedagoger?

Vad betyder begreppet och aktiviteten lek för dramapedagogerna och hur definierar och använder de ordet lek?

Uppsatsen är en kvalitativ studie där sex dramapedagoger först blivit observerade och sedan intervjuade. Studien bygger på två observationstekniker; språklig observation och detaljobservation. Informanterna är sex utbildade dramapedagoger från Västsverige, varav fyra är kvinnor och två män. Varje pedagog har deltagit i en individuell, formell, intervju som varade i allt från tjugo till fyrtiofem minuter.

Uppsatsens ansats är inspirerad av hermeneutik, vilket innebär att tolka och förstå i olika mänskliga sammanhang.

Resultatet av observationerna och intervjuerna har kategoriserats och därefter tolkats var för sig.

Studien visar att dramapedagogerna använder sig av ordet lek i undervisningssammanhang men är inte alltid medvetna om det. Studien visar också att dramapedagogerna ansåg att lek som metod är viktig och har en livsviktig innebörd.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. , s. 32
Nyckelord [sv]
Dramapedagogik, lek, intervju, observation
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-8210Arkivnummer: HDU:C10:15OAI: oai:DiVA.org:hig-8210DiVA, id: diva2:382957
Ämne / kurs
Dramapedagogik
Utbildningsprogram
Dramapedagogprogrammet
Uppsök
konstnärligt arbete
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2011-08-26 Skapad: 2011-01-03 Senast uppdaterad: 2012-01-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(358 kB)1176 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 358 kBChecksumma SHA-512
5eedfd4a40048cde3b05db8fc7b15bdb4f5ae3bd701aafa70faae2b0dc49aa546363d451e76683534662058ad54b7f3e051396fa2999de95fe9fe9145bd12b01
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1176 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 256 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf