hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Application of Variation Theory in Teaching and Learning of Taylor Polynomials with GeoGebra
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap, Matematik. (Learning Studies - Praxisnära forskning i matematik)
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap, Matematik. (Learning Studies - Praxisnära forskning i matematik)
Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet. (Learning Studies - Praxisnära forskning i matematik)
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap, Matematik. (Learning Studies - Praxisnära forskning i matematik)
2012 (Engelska)Ingår i: Proceedings of the 12th International Congress on Mathematics Education. Seoul. Korea, Seoul. Korea, 2012, s. 3479-3488Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

We report on a teaching experiment regarding Taylor polynomial approximations at the level of university mathematics teaching. The experiment was carried by using the free dynamic mathematics software GeoGebra. A student group (n = 19) was taught Taylor polynomials with the assistance of GeoGebra while a control group (n = 18) was taught in a traditional way. The theoretical assumptions of this study rest on Variation theory. The data were gathered by doing a post test concerning Taylor polynomials. Our experiment revealed that the answers from the GeoGebra group in the post test were more varied compared with the results in the control group.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Seoul. Korea, 2012. s. 3479-3488
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-12901OAI: oai:DiVA.org:hig-12901DiVA, id: diva2:552734
Konferens
ICMI, the 12th International Congress on Mathematics Education. Seoul. Korea, July 8-15 2012
Tillgänglig från: 2012-09-16 Skapad: 2012-09-16 Senast uppdaterad: 2018-03-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Attorps, IirisBjörk, KjellRadic, Mirko

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Attorps, IirisBjörk, KjellRadic, Mirko
Av organisationen
Matematik
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1401 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf