hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolrelaterad stress hos kvinnliga gymnasieelever: En jämförelse mellan yrkesförberedande och teoretiskt program
Högskolan i Gävle, Akademin för hälsa och arbetsliv.
2013 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

Abstract

Loeva, J (2013). Schoolrelated stress in female students – a comparison between vocational and theoretical program.

The Academy for health and working life, University of Gavle.

Purpose: To investigate and compare perceived stress and recovery among Swedish female

students (high school, third degree) in a vocational program versus a theoretical program.

Method: A cross-sectional study was conducted on forty female students (vocational

program, n=20; theoretical, n=20) to give a cross section of the population in question. Data

was collected by questionnaries, which included questions on perceived stress and energy

levels, demand, control and social support at school. In addition, physical symptoms were

measured.

Results: This study showed that there were no differences between vocational and theoretical

programs regarding perceived stress. There was a significant difference in energy between the

groups after school, where students in vocational programs had more energy after school than

students in theoretical programs. The results showed that both groups had similar

requirements but that students in vocational programs experienced less control on their study

situation. Social support and physical symptoms was similar in both groups.

Conclusion: This study shows no differences in perceived stress and energy levels during the

school day. In contrast, the perceived energy level after school where lower among students in

theoretical programs. Within a stress and energy perspective it doesn´t matter which program

the student choose.

Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte: Att undersöka och jämföra upplevd stress och återhämtning bland svenska kvinnliga

studenter (tredje årets gymnasieelever) i ett yrkesförberedande program jämfört mot ett

teoretiskt program. Metod: En tvärsnittsstudie genomfördes på fyrtio kvinnliga studenter

(yrkesförberedande program, n = 20, teoretiskt program, n = 20) för att ge ett tvärsnitt av

befolkningen i fråga. Data samlades in genom enkäter, vilket inkluderade frågor om upplevda

stressnivåer, återhämtning, krav, kontroll och socialt stöd i skolan. Dessutom mättes fysiska

symtom. Resultat: Denna studie visade att det inte fanns några skillnader mellan

yrkesförberedande och teoretiskt program gällande upplevd stress. Det fanns en signifikant

skillnad i energi efter skolan mellan grupperna, där elever på yrkesförberedande program hade

mer energi efter skolan än elever på teoretiskt program. Resultatet påvisade att båda

grupperna hade lika krav men att elever i yrkesförberedande program upplevde mindre

kontroll kring sin studiesituation. Sociala stödet och fysiska symtom var lika i båda

grupperna. Slutsats: Denna studie visar inga skillnader i upplevd stress. Däremot var upplevd

energi efter skolan lägre bland elever i teoretiskt program. Slutsatsen är att det inte spelar

någon roll vilket gymnasieprogram eleverna studerar utifrån ett stress-energi perspektiv,

eftersom elever från både teoretiska och yrkesinriktade program upplever samma nivå av

stress och energi under skoldagen. Samtidigt finns andra faktorer som kan skapa stress som

inte undersökts i denna studie, så som elevernas egna ställda krav, prestationsångest och

jämförelse mot andra elevers skolprestation.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 16
Nyckelord [en]
Stress, energy, demand, control, social support
Nyckelord [sv]
Stress, energi, krav, kontroll, socialt stöd
Nationell ämneskategori
Folkhälsovetenskap, global hälsa, socialmedicin och epidemiologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-14513Arkivnummer: HPPVT13nr3OAI: oai:DiVA.org:hig-14513DiVA, id: diva2:629039
Ämne / kurs
Folkhälsovetenskap
Utbildningsprogram
Hälsopedagogiska programmet
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2013-06-19 Skapad: 2013-06-15 Senast uppdaterad: 2013-06-19Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(463 kB)631 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 463 kBChecksumma SHA-512
835000b4a237b004db131a07b06b2fb2c1895a17aa43fc5eb3923e7f0455a7c59e0b16d6bd460890da35e536cca2a8b58169a6b592eb54fde02124c0d3f597d3
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Akademin för hälsa och arbetsliv
Folkhälsovetenskap, global hälsa, socialmedicin och epidemiologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 631 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 564 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf