hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tillichian pedagogy and new learning situation: Information Learning, Integral Learning and Self-Determination
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, Religionsvetenskap.
2013 (Engelska)Ingår i: Bulletin of The North American Paul Tillich Society, Vol. 39, nr 2, s. 15-24Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
University of Santa Clara, 2013. Vol. 39, nr 2, s. 15-24
Nyckelord [en]
Pedagogik, didaktik, undervisningssituation, nya undervisningsstrategier
Nationell ämneskategori
Humaniora Filosofi, etik och religion Religionsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-14958OAI: oai:DiVA.org:hig-14958DiVA, id: diva2:638940
Konferens
American Academy of Religion/NAPTS november 2012
Tillgänglig från: 2013-08-05 Skapad: 2013-08-05 Senast uppdaterad: 2018-03-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Ristiniemi, Jari

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ristiniemi, Jari
Av organisationen
Religionsvetenskap
HumanioraFilosofi, etik och religionReligionsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 536 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf