hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares användning av begrepp i teknikundervisningen: Hur, när och varför lärare använder begrepp
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Teknik är ett ämne som inte är självklart inom den svenska skolan trots att det har en egen kursplan och är ett självständigt ämne. I och med att teknikämnet inte har samma plats i undervisningen finns det begränsat med forskning om begreppsanvändning i teknikundervisningen. Syftet med den här undersökningen är att kartlägga lärares användning av begrepp i teknikundervisningen. Undersökningen har ägt rum genom en internetbaserad enkätundersökning. Undersökningen visar att lärare använder begrepp på varierande sätt i teknikundervisningen. Begrepp används i sammanhang som är teoretiska, praktiska samt i kombination teori och praktik. Anledningen till att lärare använder begrepp är att tydliggöra teknikämnet, att eleverna ska utveckla sitt språk, för att styrdokumenten säger så samt för att öka elevernas kunskap och lärande. Begrepp är ett viktigt redskap för att berika undervisningen och för att ge eleverna möjligheter till djupare förståelse och kunskap. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 48
Nyckelord [sv]
Begrepp, lärare, teknik, teknikundervisning
Nationell ämneskategori
Annan teknik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-21569OAI: oai:DiVA.org:hig-21569DiVA, id: diva2:935421
Ämne / kurs
Teknik med ämnesdidaktisk inriktning
Utbildningsprogram
Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1 - 3
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-06-21 Skapad: 2016-06-10 Senast uppdaterad: 2016-06-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2534 kB)1716 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 2534 kBChecksumma SHA-512
fe9bcf69437607549a4e6d7ac1ca3632998f8517b0a5781b98e1cdcb899de4e3968cba447f46fcf5dd5b5d291840ceea427b2955396c863306ca4cb3116948c3
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Avdelningen för elektronik, matematik och naturvetenskap
Annan teknik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1720 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 503 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf