hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kognitiva verktyg som strukturerande resurser två fallstudier över nyblivna lärares lärande
Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för didaktik. (Forskargruppen Induction)ORCID-id: 0000-0002-5592-2964
2002 (Svenska)Ingår i: Didaktisk Tidskrift, ISSN 1101-7686, Vol. 12, nr 3-4, s. 149-164Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm)) Published
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2002. Vol. 12, nr 3-4, s. 149-164
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-2554OAI: oai:DiVA.org:hig-2554DiVA, id: diva2:119216
Tillgänglig från: 2008-11-21 Skapad: 2008-11-21 Senast uppdaterad: 2018-03-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Fransson, Göran

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Fransson, Göran
Av organisationen
Ämnesavdelningen för didaktik
I samma tidskrift
Didaktisk Tidskrift

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 767 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf