hig.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus i förskolan: Textanalys av valda genusteorier i förskollärarsstudenters examensarbete
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik.
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik.
2017 (svensk)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Gender in preschool : Text analysis of selected genus theoies in pre-school student's thesis work (engelsk)
Abstract [sv]

Syfte med detta arbete är att studera hur genus hanteras som ett didaktiskt innehåll i förskollärarstudenters examensarbeten. Detta kommer att ske med hjälp av en textanalys av 13 examensarbeten från vårterminen 2017. Urval av arbeten är från högskolor och universitet runt om i Sverige, utifrån detta har ett examensarbete från varje högskola och universitet tagits fram. 

De frågeställningar som ligger till grund för studien är:

Vilka syften har förskollärarstudenter i sina examensarbeten som handlar om genus?

Vilka genusteorier kommer till uttryck i förskollärarstudenters examensarbete?

Vilka metoder har förskollärarstudenterna använt sig av i examensrbetena?

Finns det likheter och/eller skillnader mellan universitet och högskolor? Om så är fallet, vilken/vilka?

Resultatet av denna textanalys är att genus är ett begrepp som tolkas på många olika sätt. Genus i förskolan är ett aktuellt område och det skrivs om ämnet i många examensarbeten utifrån olika syften kopplat till förskolans verksamhet. Syftena i examensarbetena har varierat, dock framkom det att litteracitet/musik var det syfte som flest examensarbeten undersökte. De analyserade examensarbetena har till stor del använt sig av samma genusteorier som teoretiskt ramverk. Däremot finns det arbeten som inte fördjupat sig i begreppet genus. De genusteorier som framkom i denna textanalys är genussystem och genusordning.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 39
Emneord [sv]
didaktik, förskollärare, genus, professionalism
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-27543OAI: oai:DiVA.org:hig-27543DiVA, id: diva2:1231197
Fag / kurs
Curriculum studies
Utdanningsprogram
Preschool Teacher Education Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2018-07-06 Laget: 2018-07-05 Sist oppdatert: 2018-07-06bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(714 kB)73 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 714 kBChecksum SHA-512
b3d2a7ce6b7ab3d4d7e3977271ced56811bf7c76afae1b49da67f263b06f9b3bdcbbffdddefabba9ccb56ad9bf9d9c00fa325319975314dbfcb9cd114b5fbe21
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 73 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 185 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf