hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Choosing appropriate resources: investigating students’ scientific literacy
Uppsala universitet, Fysikundervisningens didaktik.
Uppsala universitet, Fysikundervisningens didaktik.
University of the Western Cape, Cape Town, South Africa.
2012 (Engelska)Ingår i: ECER 2012, 2012, artikel-id 18275Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. artikel-id 18275
Nationell ämneskategori
Annan fysik
Forskningsämne
Fysik med inriktning mot fysikens didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-28837OAI: oai:DiVA.org:hig-28837DiVA, id: diva2:1271189
Konferens
ECER (European Conference on Educational Research), September 18-21, 2012, Cadiz, Spain
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2012-12-06 Skapad: 2018-12-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/6/contribution/18275/

Personposter BETA

Fredlund, TobiasAirey, JohnLinder, Cedric

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Fredlund, TobiasAirey, JohnLinder, Cedric
Annan fysik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf