hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Exploring physics education using a social semiotic perspective: the critical role of semiotic resources
Uppsala universitet, Fysikundervisningens didaktik.
2013 (Engelska)Licentiatavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Uppsala: Uppsala universitet , 2013. , s. 146
Nationell ämneskategori
Annan fysik
Forskningsämne
Fysik med inriktning mot fysikens didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-28831OAI: oai:DiVA.org:hig-28831DiVA, id: diva2:1271197
Presentation
2013-02-22, Ångström Laboratory, Uppsala, 10:15 (Engelska)
Opponent
Handledare
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 721-2008-5339Tillgänglig från: 2018-12-17 Skapad: 2018-12-17 Senast uppdaterad: 2018-12-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Fulltext

Personposter BETA

Fredlund, Tobias

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Fredlund, Tobias
Annan fysik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf