hig.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jordens resurser är inte oändliga, de tar slut och det gäller att vara rädd om våran jord”: - En kvalitativ intervjustudie gällande lärares användning av utomhuspedagogik angående hållbar utveckling
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap.
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Hållbar utveckling
Uppsatsen/examensarbetet har inslag av hållbar utveckling enligt högskolans kriterier
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka lärares uppfattningar av utomhuspedagogik med avseende på hållbar utveckling i urbana miljöer med inriktning på naturvetenskap och teknik under grundskolans tidiga år. Studiens utformning var av kvalitativ karaktär med intervjuer. Inter- vjuerna gjordes med semi-strukturerade intervjufrågor för att svara mot studiens syfte. Urvalet bestod av sex lärare som undervisar i grundskolans tidiga år från skolor i västra Sverige.

Alla lärare förmedlar en positiv inställning till att bedriva utomhuspedagogik. De menar att de anser att det är viktigt att förmedla hållbar utveckling till eleverna eftersom det är de som är ”framtiden”. Majoriteten av lärarna i studien beskriver att de undervisar mindre utomhus nu än för tio år sedan. Dessutom, har flera av lärarna svårt att beskriva utomhusaktiviteter för att förmedla hållbar utveckling. Det finns flera olika anledningar till varför lärarna i studien inte undervisar utomhus gällande hållbar utveckling men även i andra ämnen. Anledningarna be- skrivs av lärarna som elevgrupper, stress, planering, tidsbrist och okunskap.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 30
Emneord [sv]
Grundskola, Hållbar utveckling, Intervjuver, Naturvetenskap, Utomhuspedagogik
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-29643OAI: oai:DiVA.org:hig-29643DiVA, id: diva2:1319863
Fag / kurs
Mathematics and science education (primary school)
Utdanningsprogram
Education – primary school
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-06-28 Laget: 2019-06-03 Sist oppdatert: 2019-06-28bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1003 kB)42 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1003 kBChecksum SHA-512
5e686e21b1e19cead20e0dd05632eb0cb6cd39f939aa53806c47070b9841a8db767219225f47ad6729c97c813026a5dffe2f45c687a6d2ac4c53a00099cc531c
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Hjalmarsson, Adam
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 42 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 54 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf