hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg och spelifiering i matematikundervisning inriktning grundskolan f-3
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Electrical Engineering, Mathematics and Science.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Sustainable development
The essay/thesis is partially on sustainable development according to the University's criteria
Abstract [sv]

På grund av digitaliseringskravet i läroplanen för årskurs f-3 och spelifieringens utveckling avinteraktiva program så har arbetet fokuserat på hur och i vilket syfte digitala verktyg användsinom matematikundervisningen i grundskolan f-3 samt om lärares kunskap om spelifieringkan påverka elevers resultat när de arbetar med interaktiva program inom matematiken.Undersökningar gjordes via en enkät och intervjuer med fyra verksamma lärare med olikabakgrund. Resultatet visade att digitala verktyg används ofta i matematikundervisningen ochatt den största anledningen till det var i motivationssyfte samt att det går att individualiserauppgifter. Begreppet spelifiering hade lärarna inte full kunskap om, men de var överens omatt det är viktigt för lärare att lära sig mer om begreppet för att kunna maximera sinmatematikundervisning. Den viktigaste slutsatsen blev att spelifiering är något som läraremåste komplettera sin kunskap om för att matematikundervisningen ska bli bättre samt merindividualiserad.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 55
Keywords [sv]
Digitalisering, Digitala verktyg, Matematikundervisning, Spelifiering
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-29715OAI: oai:DiVA.org:hig-29715DiVA, id: diva2:1321501
Subject / course
Mathematics and science education (primary school)
Educational program
Study Programme in Education för the Primary School
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-13 Created: 2019-06-08 Last updated: 2019-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1639 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1639 kBChecksum SHA-512
8361357b61dc7e8354b3ee910b2ad36dda8eff09ae3b0a15626abe7f17d5d451f24f17bc68ce65ab0aa4590ae8e3bc47957af73af2fd6adc69bcbb5e43281929
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Camilla
By organisation
Department of Electrical Engineering, Mathematics and Science
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf