Förutsättningar för digitalt användande i fritidshem
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hp
OppgaveAlternativ tittel
Conditions for digital use in after school centers (svensk)
Abstract [sv]
Barnen idag växer upp i ett digitaliserat samhälle, ett samhälle som ställer högre krav på individernas digitala kompetens. Tekniken utvecklas och förnyas ständigt och det är viktigt att skol och fritidsverksamheten hänger med i utvecklingen. Skolan och fritidshemmet har ett ansvar att utbilda eleverna i digitalt användande för att utveckla digital kompetens hos eleverna. Därför har vi i detta arbete valt att undersöka om fritidsverksamheten har de förutsättningarna som krävs för att uppnå målsättningarna gällande digitala verktyg som finns i styrdokumenten. Studien innefattar både en kvalitativ och kvantitativ metod där vi genomfört både enkäter och intervjuer. Resultatet av studien visar att fritidslärarna i vissa fall saknar kompetens för att bedriva digitala aktiviteter och att det saknas formell utbildning i digitalt användande hos fritidslärarna.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 26
Emneord [en]
After-school centre, After-school teacher, Digital competence, Digital tools, ICT
Emneord [sv]
Digital kompetens, Digitala verktyg, Fritidshem, Fritidslärare, IKT
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-29878OAI: oai:DiVA.org:hig-29878DiVA, id: diva2:1324576
Fag / kurs
Education
Utdanningsprogram
Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem
Veileder
Examiner
2019-06-142019-06-132019-06-14bibliografisk kontrollert