hig.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The school–university intersection as a professional learning arena: evaluation of a two-year action research project
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap, Biologi.
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap, Matematik.ORCID-id: 0000-0001-6721-6277
2019 (engelsk)Inngår i: Teacher Development, ISSN 1366-4530, E-ISSN 1747-5120Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Accepted
sted, utgiver, år, opplag, sider
2019.
HSV kategori
Forskningsprogram
Innovativt lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-30961OAI: oai:DiVA.org:hig-30961DiVA, id: diva2:1370167
Tilgjengelig fra: 2019-11-14 Laget: 2019-11-14 Sist oppdatert: 2020-05-06bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Kellner, EvaAttorps, Iris

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Kellner, EvaAttorps, Iris
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
Teacher Development

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 55 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf