hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Man kan aldrig visualisera för mycket": en studie om visualisering iskolan
Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för pedagogik.
Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Ämnesavdelningen för pedagogik.
2009 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att knyta an till Högskolan i Gävles riktlinjer för ett examensarbete, undersöka betydelsen av visualisering på en arbetsplats samt kartlägga en pedagogs uppfattningar av dennes tankar med hjälp av datorprogrammet Complador. Någon tidigare forskning har inte funnits inom detta område, vilket gjorde att ett intresse väcktes hos författarna. Studien bygger på litteraturstudier samt intervjuer. För att få svar på visualiseringens betydelse valdes intervjuer med en rektor samt tre pedagoger, kartläggning av en pedagogs uppfattningar gjordes via Complador vilket ledde till resultatet i denna studie. Intervjuerna visar på att visualisering har en stor betydelse både för pedagogerna själva samt deras dagliga arbete, både som kollega och klasslärare. Kartläggningen fick pedagogen att se och reflektera över dennes uppfattningar vilket gjorde att denne ställde sig positiv till Complador.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2009. , s. 27
Nyckelord [en]
Antonovsky, Buzan, Complador, “Learning by Doing”, mindmapping, sense of coherence, SOC, visualization
Nyckelord [sv]
Antonovsky, Buzan, Complador, KASAM, känsla av sammanhang, ”Learning by Doing”, tankekarta, visualisering
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-6121Arkivnummer: ExarbPedC-78OAI: oai:DiVA.org:hig-6121DiVA, id: diva2:282430
Presentation
(Engelska)
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2010-02-19 Skapad: 2009-12-20 Senast uppdaterad: 2010-02-19Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(803 kB)595 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 803 kBChecksumma SHA-512
6fcdf2f120454ee056b4eb4c8f222363a5c498bc43fc2e3f574ff8e783a7cce7b2c55a1d4ac9121199e3d2d6a0e6e29f4139cf2431f95d2e8f7c9e3766c02048
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Ämnesavdelningen för pedagogik
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 595 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 246 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf