hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The art of learning and art in learning: difference between informative and integral learning
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, Religionsvetenskap. (Den nya studenten)
2011 (Engelska)Ingår i: The New Student: as a Didactic Challange / [ed] Jari Ristiniemi och Olof Sundqvist, Uppsala: Swedish Science Press , 2011, , s. 190s. 42-67Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

The essay “The art of learning and art in learning; difference between informative and integral learning” makes a difference between the level of representations and the dimension of structural possibilities. Informative learning, he claims, moves on the level of representations, whereas integral learning focuses on those structures and drives that shape the representations; the dimension of structural possibilities precedes the level of representations and structures it. Traditionally teaching and learning have made use of informative learning or, to use Freirer’s words, the banking education. The integral learning deals with the structural capacities of the mind, as they come to expression in the shaping of one’s world-view. Art, it is argued, expresses the first-forms of the mind-world or the self-world interaction; art is essential to learning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Uppsala: Swedish Science Press , 2011. , s. 190s. 42-67
Serie
Religionsvetenskapliga studier från Gävle, ISSN 1652-7895 ; 6Religionsvetenskapliga studier från Gävle, ISSN 1652-7895
Nyckelord [en]
Differential thinking, art, construction
Nationell ämneskategori
Filosofi, etik och religion
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-10089ISBN: 978-91-975446-4-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hig-10089DiVA, id: diva2:440134
Projekt
Den nya studenten som didaktisk utmaningTillgänglig från: 2011-09-12 Skapad: 2011-09-12 Senast uppdaterad: 2018-03-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Ristiniemi, Jari

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ristiniemi, Jari
Av organisationen
Religionsvetenskap
Filosofi, etik och religion

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 530 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf