hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Acoustical conditions in the classroom I: Speech intelligibility and recall of spoken material heard at different signal-to-noise ratios.
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi. (Environmental Psychology)ORCID-id: 0000-0003-4298-7459
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi. (Environmental Psychology)ORCID-id: 0000-0002-9181-2084
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för bygg- energi- och miljöteknik, Byggvetenskap - tillämpad psykologi. (Environmental Psychology)
2013 (Engelska)Ingår i: 42nd International Congress and Exposition on Noise Control Engineering 2013, INTER-NOISE 2013: Noise Control for Quality of Life, 2013, s. 4957-4964Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

This study explored speech intelligibility and free recall of word lists heard under different signal-to-noise (S/N) ratios. Pre-experimental measures of working memory capacity (WMC) were taken to explore individual susceptibility to the disruptive effects of noise. The thirty-five participants first completed a WMC-operation span task in quiet and later listened to spoken word lists containing 11 one-syllable phonetically balanced words presented at four different S/N ratios (+12, +9, +6, and +3). Participants repeated (shadowed) each word aloud immediately after its presentation and performed a free recall task of the words after the end of the list. The speech intelligibility function decreased linearly with increasing S/N levels for both the high-WMC and low-WMC groups. Recall and memory of the words decreased with increasing S/N levels only for the low-WMC group. Recall and memory for the high-WMC individuals was not affected by increased S/N levels. Our results suggest that impoverished acoustical conditions impair speech intelligibility and memory, but also that a high WMC may counteract some of the negative effects of speech noise.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. s. 4957-4964
Nationell ämneskategori
Tillämpad psykologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-15065Scopus ID: 2-s2.0-84904489307OAI: oai:DiVA.org:hig-15065DiVA, id: diva2:642717
Konferens
InterNoise 2013, Innsbruck, Sept 15-18, 2013 (invited speaker)
Forskningsfinansiär
Forskningsrådet Formas, 7555Tillgänglig från: 2013-08-23 Skapad: 2013-08-23 Senast uppdaterad: 2019-10-23Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Scopus

Personposter BETA

Hygge, StaffanLjung, RobertIsraelsson, Karl

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Hygge, StaffanLjung, RobertIsraelsson, Karl
Av organisationen
Byggvetenskap - tillämpad psykologi
Tillämpad psykologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1144 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf