hig.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Practise what you preach: the Interactive Whiteboard in preschool mathematics education
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Utbildningsvetenskap.
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Utbildningsvetenskap.
2016 (Engelska)Ingår i: Early Child Development and Care, ISSN 0300-4430, E-ISSN 1476-8275, Vol. 187, nr 11, s. 1819-1832Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The Interactive Whiteboard (IWB) is now a common technological artefact in Swedish preschools and schools. This study examines preschool teachers’ thinking behind the embedding of IWB in the early years’ mathematics classroom and how preschool teachers structure their mathematical activities when using IWB. Two complementary empirical studies, that is, interviews and video observations, were conducted with four preschool teachers. The findings demonstrate that (just) having a positive attitude to technological artefacts like IWB is less likely to enrich the learning environment and lead to pedagogical change. This suggests that teachers’ IWB use is mostly informed by their pedagogical knowledge.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. Vol. 187, nr 11, s. 1819-1832
Nyckelord [en]
Preschool teacher, mathematics education, Interactive Whiteboard (IWB), children, digital technology
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-22038DOI: 10.1080/03004430.2016.1192617ISI: 000408936900017Scopus ID: 2-s2.0-84975506148OAI: oai:DiVA.org:hig-22038DiVA, id: diva2:945164
Tillgänglig från: 2016-06-30 Skapad: 2016-06-30 Senast uppdaterad: 2018-03-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(9043 kB)119 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 9043 kBChecksumma SHA-512
eb58935806911d049fe5b9d6e60082fe336631759dd5a405a64fb8a5a07499e9f761bacbbf7d230db2e0a9fd09adb4389ca3fd24b93a222c04df709700248d4a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Bourbour, MaryamMasoumi, Davoud

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Bourbour, MaryamMasoumi, Davoud
Av organisationen
Utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
Early Child Development and Care
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 119 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 543 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf