hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vi och dom" - ett pedagogiskt tillvägagångssätt?: En kvalitativ studie av lärares erfarenheter och åsikter kring kategoriseringen "vi och dom" inom religionsundervisningen
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"We and them" - a pedagogically approach? (English)
Abstract [en]

To categorise people is by society viewed as a basic cognitive process. The process is described to occur frequently. The purpose of this study was to investigate teachers experience and views concerning the categorization "we and them", and its relationship to the education of religion. The study aims to explore how the categorisation is expressed and valued. The study also aims to investigate the relationship between the teaching and the student groups heterogeneity/homogeneity, but also the relationship between the categorisation and the teaching. The data was conducted true semi-structured interviews with experienced teachers.

The results of the study showed that "we and them" exist in the education of religion. The results of the study did not show an unambiguous perception of how the categorisation is expressed and viewed. The result also showed that the heterogeneity, alternatively homogeneity, of the student groups affects the education. The result also showed that the categorisation is affected by the heterogeneity or homogeneity, of the student groups.

Abstract [sv]

Att kategorisera människor betraktas i den samtida kontexten som en av människans grundläggande kognitiva processer. Kategoriseringen och därmed indelning av människor är en ständigt pågående process. Syftet med denna studie är där av att undersöka i vilken utsträckning kategoriseringen av ett "vi" tillika ett "dom" är påtaglig i dagens religionsundervisning. Studien ämnar att undersöka religionslärares erfarenheter och åsikter kring en eventuell kategorisering av "vi och dom " i religionsundervisningen. Studien syftar till att undersöka hur en eventuell kategorisering av "vi och dom" yttrar sig och hur kategoriseringen värderas. Tillika syftar studien till att undersöka hur religionsundervisningen påverkas om elevgruppen är heterogen alternativt homogen, samt vilken betydelse heterogena-/homogena elevgrupper spelar för den eventuella kategoriseringen. Empirin erhölls genom semistrukturerade intervjuer med erfarna religionslärare.

Studiens resultat visade att kategoriseringen "vi och dom" existerar i religionsundervisningen. Resultatet visade inte på någon entydig uppfattning rörande hur kategoriseringen yttrar sig tillika värderas. Vidare visade resultatet att religionsundervisningen påverkas utifrån elevgruppens heterogenitet alternativt homogenitet. Resultatet visade tillika att kategoriseringen "vi och dom" yttrar sig på olika vis, beroende på om religionsundervisningen bedrivs i en heterogen- eller en homogen elevgrupp.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 43 p.
Keyword [en]
categorisation, ”we and them”, heterogeneous student group, homogeneous student group
Keyword [sv]
kategorisering, ”vi och dom”, heterogena elevgrupper, homogena elevgrupper
National Category
Religious Studies Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-23377OAI: oai:DiVA.org:hig-23377DiVA: diva2:1068720
Subject / course
Religious studies education
Educational program
Upper Secondary Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-10 Created: 2017-01-30 Last updated: 2017-02-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(767 kB)18 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 767 kBChecksum SHA-512
c62265f93a62d399c7bf6ab1f7fe3370eabe45ebfca53498fd38c407b07471557bbb8afe246ae1f1fd9ac276216c0899701a80707b41fa0aa4a4739eeef568fd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Humanities
Religious StudiesDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 18 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 76 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf