hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läroböckernas Islam: En komparativ studie av Islam i läroböcker före och efter den 11 september år 2001
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, Religious studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Sustainable development
Sustainable development according to the University's criteria is not relevant for the essay/thesis
Abstract [sv]

Detta är en komparativ studie om hur Islam presenteras i svenska läroböcker avsedda för gymnasiet före och efter terroristattackerna den 11 September år 2001. Tre läroböckers presentation av Islam före år 2001 har analyserats och sedan jämförts med tre läroböcker producerade efter år 2001. Detta för att urskilja likheter och skillnader i presentationen av Islam och muslimer. Vidare undersöks presentationen av religionen och dess utövare utifrån ett postkolonialt perspektiv.

Studiens resultat visar att det ur ett postkolonialt perspektiv inte går att uppfatta någon större skillnad mellan böckerna skrivna före samt efter år 2001. Däremot är de perspektiv som den postkolonialistiska teorin skildrar tydligt urskiljbara i samtliga läroböcker där en andrafiering av muslimer sker både före och efter år 2001. Samtliga läroboksförfattare tenderar att ha sin utgångspunkt i Kristendomen när Islam presenteras och vidare framställa Islam och muslimer i lärobokstexterna som något främmande. Detta genom att författarna gör skillnad på ett vi och dom när religionen presenteras.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 44 p.
Keyword [sv]
Islam, diskurs, orientalism, postkolonialism, andrafiering, läroboksanalys
National Category
Religious Studies Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-23701OAI: oai:DiVA.org:hig-23701DiVA: diva2:1078154
Subject / course
Religious studies education
Educational program
Upper Secondary Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-03-06 Created: 2017-03-02 Last updated: 2017-03-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(587 kB)38 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 587 kBChecksum SHA-512
4657bd61b98bddb71d47a90fcad7cb0d09498167796af99a0314f61498c8092e79be385ac10a10ef8609fe8782b0d31232b237bff27dc48a4f4c588fadb13246
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Religious studies
Religious StudiesDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 38 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 97 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf