hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ungdomars motivation till att arbeta mot godkända betyg: En studie om elevers upplevelser av skolans utlärningsmetoder och betydelsen av socialt stöd
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Young People's Motivation to Achieve Pass Grades : A Study of Pupils' Experiences of School Teaching Methods and the Importance of Social Support (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka vilka faktorer som motiverar elever att arbeta mot godkända betyg samt vilka skillnader det finns i elevernas upplevelser av motivation på Kunskapsskolan respektive kommunala skolor i en storstad i Sverige. En kvantitativ metod har använts, där pappersenkäter delats ut till elever på respektive skola. Totalt deltog 55 elever i studien, 33 från Kunskapsskolan och 22 från den kommunala skolan. Enkäten innehöll mestadels frågor med svarsalternativ men även två öppna frågor. Data har analyserats och räknats om till procent som presenteras i tabeller. Enkätens öppna frågor presenteras i en tematisk analys. Resultatet visar att eleverna på Kunskapsskolan upplever en högre nivå av socialt stöd i skolan än eleverna på den kommunala skolan. Kunskapsskolans elever trivs även bättre med sina klasskamrater och övriga elever på skolan, jämfört med den kommunala skolan. Kunskapsskolan använder sig av ett kooperativt lärande med influens av tävlingsinriktat lärande medan den kommunala skolan använder individualistiskt lärande influerat av tävlingsinriktat.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 23 p.
Keyword [sv]
Nyckelord: motivation, skola, ungdomar, socialt stöd, kooperativt lärande, individualistiskt lärande, tävlingsinriktat lärande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-24774OAI: oai:DiVA.org:hig-24774DiVA: diva2:1128917
Subject / course
Education
Educational program
Health education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-08-01 Created: 2017-07-31 Last updated: 2017-08-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(977 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 977 kBChecksum SHA-512
585e9546e79bbe0ef9ac90f30dcdd134e01d93185afc850f5be80800488342b5439e1ed6e282a0c600c84325a26b0330895e782af45f71681f3ced2b6814a414
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 54 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf