This is a literature- and document analysis of what new Swedish students in Religious studies learns about perspectives on religion, and perspectives on religion expressed by Swedish law. Course literature from Swedish universities together with Swedish law texts is the material for analysis. Mary Douglas classification theory is used to explain how we categorize our world as individuals and groups. The result of the study shows that the perspectives on religion expressed in the selected course literature differs very much from the perspectives expressed by Swedish law. Via legislation, the Swedish state conserves the Christian Church-perspective that the Swedish universities for Religious studies seem to have moved on from; a perspective that gets a lot of critique in large parts of selected literature. In the analyzed course literature, the cultural studies-approach is dominating, together with elements from phenomenology.

En studie av vilka perspektiv på religion nya svenska studenter i religionsvetenskap lär sig om på högskolor och universitet, samt vilka perspektiv på religion som svensk lag ger uttryck för. Litteraturstudier av för syftet utvald kurslitteratur i religionsvetenskap på svenska högskolor och universitet har genomförts, liksom dokumentanalys av svenska lagar som rör religionsdefinitioner. Teorin som används för att förklara hur vi som individer och grupper kategoriserar vår omvärld är Mary Douglas klassificeringsteori. Resultatet av studien visar att den utvalda kurslitteraturens perspektiv på religion som fenomen och begrepp skiljer sig markant från det perspektiv som uttrycks av svensk lag. Den svenska staten konserverar i lagstiftning det kristen-kyrkliga perspektiv på religion som de religionsvetenskapliga lärosätena tycks ha lämnat därhän; ett perspektiv som möter stark kritik i största delen av utvald litteratur. I kurslitteraturen dominerar istället ett kulturvetenskapligt perspektiv på religion, med fenomenologiska inslag.