Undervisningsprojektet vilket redovisas i examensarbetet syftar till att skapa ett ökat intresse för ämnet matematik samtidigt som det tränar elevens förmåga att arbeta i grupp och stärker gemenskapen i klassen. I arbetet har författaren använt sig av enkäter, deltagande observationer samt semistrukturerade kvalitativa intervjuer som datainsamlingsmetoder. I resultatredovisningen framkommer att undervisningsmaterialet uppnått de kriterier som presenterades under författarens produktutveckling likaväl som syftet med arbete anses uppnås. Inslagen av spelifierat lärande, den varierade undervisningen, samt elevernas upplevelser av verkliga problem bedöms vara de mest framträdande faktorerna i detta projekt vilket har genererat ett för eleverna roligt och lyckat undervisningsmaterial inom problemlösning.