hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utomhuspedagogik som metod i biologiundervisning: Ur ett lärarperspektiv
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Electronics, Mathematics and Natural Sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie undersökte hur lärare såg på utomhuspedagogik som metod i biologi och dess för och nackdelar. Studien har också undersökt lärarnas syn på kunskapsmålen ”kropp och hälsa” och ”året runt i naturen” samt hur lärarna ser på fysisk aktivitet. Eftersom läroplanen nämner fältstudier och observationer för att uppnå kunskapsmålen i biologi kändes det aktuellt att undersöka hur lärare arbetar med utomhuspedagogik som metod i ämnet. Semistrukturerade intervjuer med åtta lärare genomfördes. Resultatet visade bland annat att lärarna ansåg att utomhuspedagogik bidrar till ett aktivt lärande samt sinnesbaserat lärande. Nackdelar och hinder med metoden ansåg lärarna kunde vara ovana elever och lärarens inställning. Även fysisk aktivitet framhölls som ett bekant begrepp som lärarna ansåg bidra till ökade färdigheter hos eleverna. De fördelar och nackdelar som lärarna framhöll kunde skilja sig mellan lärarna beroende på om de undervisade utomhus regelbundet eller inte. Detta kan betyda att erfarenhet av metoden kan vara betydande för hur lärarna använder utomhuspedagogik i sin undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 32
Keywords [sv]
Biologi, Fysisk aktivitet, Hinder, Möjligheter, Utomhuspedagogik
National Category
Other Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-26702OAI: oai:DiVA.org:hig-26702DiVA, id: diva2:1212542
Subject / course
Science education (secondary school)
Educational program
Study Programme in Education för the Primary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-05 Created: 2018-06-02 Last updated: 2018-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(600 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 600 kBChecksum SHA-512
0f02021f05bf99c1594728b2fa4f1eb72028884ee0e245f6618994975c4be2644aeae5c5cc5a5c17ede9efcd928d1778e187a7eecee4ee1345186815f509ce73
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Electronics, Mathematics and Natural Sciences
Other Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf