hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Anestesisjuksköterskors reflektioner och strategier i samband med handledning av specialistsjuksköterskestudenter inom anestesisjukvård. - En intervjustudie
University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Health and Caring Sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Bakgrund: Att vara handledare för en student kan vara en krävande och komplex uppgift men samtidigt spännande och utvecklande. Handledaren är dessutom en nyckelperson för studenten när det gäller att lära sig att omsätta sin teoretiska kunskap till praktik, kliniskt bedöma och utvärdera det som sker i vårdmiljön. Anestesisjuksköterskan arbetar med avancerad omvårdnad i en högteknologisk miljö med ett stort ansvar för patientsäkerhet och ska samtidigt kunna bedriva handledning av student utan risk för patientsäkerheten. Därför är det viktigt att ta reda på mer för att öka medvetenheten om de utmaningar anestesisjuksköterskan ställs inför under handledningssituationen. Syfte: Syftet med studien var att beskriva anestesisjuksköterskors reflektioner och strategier i samband med handledning av specialistsjuksköterskestudenter inom anestesisjukvård. Metod: Studien hade en deskriptiv design och genomfördes med hjälp av innehållsanalys med induktiv ansats. Med ett ändamålsenligt urval intervjuades 12 anestesisjuksköterskor från ett stort sjukhus i mellersta Sverige. Huvudresultat: I resultatet framkom att olika omständigheter kunde påverka anestesisjuksköterskans upplevelser av att handleda, för att kunna förbereda sig på ett bra sätt inför handledning behövde handledaren få ta del av studentens mål, förväntningar och studiehandledning. Rollen som handledare upplevde som positivt och att som handledare få vara med och forma studenten se studenten utvecklas och nå sina mål upplevdes som givande och utvecklande i rollen som handledare. Slutsats: Att vara anestesisjuksköterska och handledare upplevdes som en givande, viktig och utvecklande roll trots att det fanns flera olika utmaningar. Genom att skapa möjligheter till handledning och lärande i den perioperativa vården ökar förutsättningar för handledaren att stödja och utveckla studenten.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 29
Keywords [sv]
Anestesisjuksköterska, handledning, klinisk utbildning, upplevelse
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-26888OAI: oai:DiVA.org:hig-26888DiVA, id: diva2:1215901
Subject / course
Nursing
Educational program
Caring sciences – master’s programme (one year)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-12 Created: 2018-06-10 Last updated: 2018-06-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Health and Caring Sciences
Nursing

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 144 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf