I den här uppsatsen undersöks förekomsten av fasta fraser i läromedel för grundskolan. Fasta fraser används ofta i vardagliga situationer och är en del av det svenska språket. Trots det finns det inget konkret i läroplanen som säger att fasta fraser ska vara en del av undervisningen i ämnet svenska. Huvudsyftet har varit att undersöka hur läroböcker i ämnet svenska, anpassade för elever i mellanstadiet, behandlar idiom, ordspråk, ordstäv samt lexikaliserade liknelser. Med hjälp av en läromedelsanalys undersöks förekomsten av fasta fraser, deras förändring över tid och hur resultatet går att koppla till gällande läroplaner. Undersökningen genomfördes genom att analysera 82 läroböcker och fyra läroplaner. Resultatet visade att läroböckernas generella behandling av fasta fraser är och har varit låg, men att förekomsten av fasta fraser har stigit de senaste åren. Ordspråk och idiom visade sig vara vanligare än ordstäv och lexikaliserade liknelser. Vidare gick det att konstatera att läroplanerna inte hade något med resultatet att göra, eftersom läroplanerna inte nämnt något specifikt om fasta fraser. Resultatet diskuteras även ur ett andraspråksperspektiv.