hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur nyanlända elever integreras i svenska skolan och fritidsverksamheten: En kvalitativ studie om hur mottagande av nyanlända elever kan se ut i två aktiva skolverksamheter
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Sustainable development
Sustainable development according to the University's criteria is not relevant for the essay/thesis
Alternative title
How newly arrived migrant children are integrated in Swedish Schools and after-school centers : A qualitative study of how newly arrived migrants are actively integrated into two school (English)
Abstract [sv]

I fritidshemmet och skola så möter pedagoger en hel del svårigheter med att integrera nyanlända elever, syftet med denna studie är att undersöka hur mottagandet av nyanlända elever kan se ut i skola och fritidsverksamheten. För att få en bättre inblick i hur mottagande av nyanlända elever kan se ut så har skolpsykolog, pedagoger och lärare ställt upp på intervjuer, dessa intervjuer spelas in på band och transkriberas på papper. 

Vi kan tydligt se att läroplanens samt styrdokumentens krav inte tillgodoses för alla nyanlända elever. Pedagoger och lärare finner stora svårigheter i att finna vägar till att integrera nyanlända elever i skolan och på fritids. Stort ansvar har visat sig ligga på ansvariga skolas rektorer som ska fatta beslut om hur mottagandet ska ske, mottagandet innebär för vissa skolor tillfälliga lösningar medan andra skolor tillgodoser nyanlända elever med steg för steg process för att integrera nyanlända elever på skola och fritidsverksamheten. Kvaliteten i undervisningen brister när extra anpassning och tydlig röd tråd saknas

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 28
Keywords [sv]
Intervjustudie, nyanlända elever, skola och fritidshem, pedagogiska verktyg, Styrdokument
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-27813OAI: oai:DiVA.org:hig-27813DiVA, id: diva2:1244501
Subject / course
Education
Educational program
Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem
Presentation
2017-05-16, SAL 99513, Högskolan i Gävle, Gävle, 09:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-09-06 Created: 2018-09-01 Last updated: 2018-09-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Mottagande av nyanlända elever(419 kB)127 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 419 kBChecksum SHA-512
3d9e18a205b437afc65d608785c591b3e45fe73449e1d20d277b3af33fbf41f23cdcea7b23eeddb23814442d7741edaca05a83e5881705e2593b7fb0d1d75494
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Izgi, Yusuf
By organisation
Department of Educational sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 127 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 193 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf