hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärarnas arbete i förskolan med att synliggöra matematik i planerade och oplanerade matematikaktiviteter: En jämförelse av ett traditionellt förskole-, ett Reggio Emilia- och ett Montessoriperspektiv.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Educators work in preschool to visualise mathematics in planned and unplanned activities related to mathematics: : A comparison of a traditional, a Reggio Emilia and a Montessori perspective. (English)
Abstract [sv]

Sammanfattning: Syftet med vår undersökning har varit att undersöka hur tre olika pedagogiska inriktningar synliggör matematik för barnen i planerade och oplanerade aktiviteter. Vi har intervjuat förskollärare från tre olika inriktningar; traditionellt förskolearbete, Reggio Emilia inspirerat arbetssätt och Montessoripedagogik, för att ta reda på deras synsätt angående hur de arbetar och synliggör matematik för barnen i förskolan. Resultatet visar att det både finns skillnader och likheter mellan dem. Några skillnader är att i den traditionella förskoleverksamheten, ansåg förskollärarna bland annat att matematiska begrepp är betydelsefullt att använda redan i barns unga åldrar. Inom Reggio Emiliapedagogiken är huvudfokus på dokumentationen som viktig och inom montessoripedagogiken ansåg de att det är barns arbete med de konkreta didaktiska materialen som stödjer lärande. Likheterna som vi ser är i förskollärarens arbete med matematik i verksamheten, att de planerar exempelvis inte för en specifik matematikundervisning och i de oplanerade kommer matematik in i barnens vardag spontat hela tiden. En annan likhet är att förskollärarna anser att miljön ska vara kreativ och bestå av mycket material, men även att förskollärarna bör förhålla sig på ett sätt där hänsyn tas till barnens olika kunskapsnivåer, för att det ska bli ett roligt och meningsfullt lärande i matematik. Slutsatsen av denna undersökning är att matematik finns överallt i alla vardagssituationer, och att den är betydelsefull samt att det finns kunniga förskollärare som synliggör och främjar barnens matematiska lärande i förskolan. Miljön och materialen är också betydande tillgångar som bidrar till att synliggöra matematik för barnen, genom att använda konkret material och utforma en lärande miljö.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 39
Keywords [sv]
Förskollärare, Montessori, Reggio Emilia, Synliggörande av matematik, Traditionell förskolepedagogi
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-29061OAI: oai:DiVA.org:hig-29061DiVA, id: diva2:1275775
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-10 Created: 2019-01-07 Last updated: 2019-01-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(655 kB)55 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 655 kBChecksum SHA-512
5200e66522d8196291310ba0dbffc1a2a47d94b41d9156c0ab80677b15a4c54b355cc3087c4eb4c9e44eecea8db34691956899a48fb926b378fe1229dfb9e99c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 55 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 73 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf