hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärare erfarenheter av att integrera lärplattor i den pedagogiska verksamheten
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie handlar om förskollärarens erfarenheter av hur lärplattan kan integreras i det pedagogiska arbetet i förskolan och vilka möjligheter de erfar finns för barns lärande och utveckling när de använder lärplattan. Som metod valdes intervju där fem förskollärare som arbetar i tre olika förskolor i Västra-Götalandsregionen har intervjuats. 

Undersökningen visar att olika förskolor ligger i olika utvecklingsfaser i sitt integrationsarbete av lärplattan i verksamheten. Förskollärarna är positiva till införandet av lärplattan i förskolan och använder den tillsammans med barnen till olika aktiviteter såsom att söka information, skapande aktiviteter, matematik och språk. Undersökningen visar också att förskollärarna anser att lärplattan behöver användas som en ”del i helheten”, dvs. som ett stödmaterial och ett kompletterande verktyg till övriga arbetssätt. Enligt förskollärarna behöver lärplattan används tillsammans med barnen till pedagogiska syfte snarare än tidsdrivande verktyg, dvs. barnens tillgång till lärplattan i förskolan skiljare från hur de använder lärplattan hemma. Dessutom visar undersökningen att lärplattan bidrar till olika möjligheter till barns utveckling och lärande. Barnen får utveckla sitt sociala samspel språk, matematik, kreativitet, motorik etcetera, enligt förskollärarna.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 39
Keywords [sv]
App., digital kompetens, integrera, kollaborativt lärande, lärplatta.
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-29322OAI: oai:DiVA.org:hig-29322DiVA, id: diva2:1290973
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Presentation
2019-01-15, sal 11:220, Högskolan i Gävle, 801 76 Gävle, Gävle, 09:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-22 Created: 2019-02-21 Last updated: 2019-02-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Tesfaye-2019-Förskollärares erfarenheter med lärplattan(647 kB)67 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 647 kBChecksum SHA-512
bd22c0a1ec446c36e9edccdca672aebea0cb484e5e14c01b298ea93ecb54c1789d158b7a58503672e37a4033dbaf23d5f6949371073d6015a29bcc24f08bd229
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Curriculum studies
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 67 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 163 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf