hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kultur i språkundervisningen: en analys av läroböcker i engelska
University of Gävle, Department of Education and Psychology.
University of Gävle, Department of Education and Psychology.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Språkundervisningen skall idag leda till kommunikativ kompetens och interkulturell förståelse. Tidigare forskning har visat att läroboken har en stark ställning och auktoritär roll i engelskundervisningen. Studier har visat att etnisk tillhörighet ofta framställs som traditionell och ensidig. Uppenbara rasistiska element har försvunnit men schablonmässiga framställningar finns fortfarande kvar i läroböckerna.

I examensarbetet studeras hur kulturella inslag med betoning på etniska stereotyper och schablonmässiga föreställningar presenteras i två läroböcker i engelska framtagna för skolår nio i grundskolan. Forskningsfrågorna syftar till att visa hur respektive lärobok skildrar kulturella inslag samt om dessa innehåller etniska stereotyper. Vidare undersöks vilka attribut som tilldelas människor.

Studiens teoretiska ram innefattar kultur som något föränderligt och relativt samt språk som en social verksamhet. Kultur blir således kärnan i skolans språkundervisning. Texter förstås som ett resultat av sociala omständigheter, vilka både kan bevara och förändra de omständigheter de uppstår i.

Undersökningen är en form av textanalys som omfattar både text och bild. I analysen beaktas hur människor och platser framställs samt vilka attribut dessa tillskrivs. Analysen uppmärksammar även språkliga uttryckssätt samt vilka associationer dessa kan ge upphov till.

Resultatet av studien visar att kultur i språkundervisning mestadels handlar om realiakunskaper vilka är av vikt men inte direkt leder till interkulturell förståelse. Beträffande läroböcker tyder studien på att de inrymmer en del stereotypiska bilder av andra kulturer. Lärobokstexterna är till stor del skrivna ur ett eurocentriskt perspektiv, dvs att det europeiska och västerländska uppfattas som norm.  

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 44
Keyword
culture, English, language teaching, teachers, textbooks, stereotypes
Keyword
engelska, lärare, läroböcker, kultur, språkundervisning, stereotyper
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-3421Archive number: ExarbDidC-100OAI: oai:DiVA.org:hig-3421DiVA, id: diva2:132651
Presentation
(English)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-12-29 Created: 2008-12-23 Last updated: 2008-12-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1085 kB)1108 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1085 kBChecksum SHA-512
8db61cf92eed75bc2f11ab42814117aa03ef2d83403b6a2592b63afa00c11c9c8318caea7482a3ea1e7af209e7353b7c32dce97956d95ca5f07204c62302aba6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Psychology
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1108 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 598 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf