hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknikintresse i grundskolans lägre åldrar: Påverkansfaktorer för elevers intresse och motivation inom teknikämnet i grundskolans tidigare år
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development, Department of Electrical Engineering, Mathematics and Science.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka vilka elever som gynnas respektive missgynnas av teknikundervisningen i skolans tidigare år, vad det är som påverkar motivation och intresse för teknik under dessa år samt vilken sorts undervisning eleverna möter i klassrummet idag. Studien syftar också till att undersöka huruvida det finns någon könsskillnad gällande teknikintresse hos de yngre eleverna.

Grounded Theory användes som analysmetod för studien, som utmynnade i en teoretisk modell.

Resultatet av studien visar att majoriteten av eleverna i förskoleklass ännu inte fått en bild av teknikbegreppet. Den undervisning eleverna mött i teknik har antingen varit integrerad i övrig undervisning eller ytterst begränsad. Elevernas upplevelser har inte alltid kopplats samman med begreppen. Lärarna upplever en otrygghet med att undervisa i teknik.

Någon könsskillnad menade varken elever eller lärare att det skulle finnas gällande teknikintresset, men studien visar att de drömyrken samt fritidsintressen eleverna redovisat tenderar att vara könsstereotypa.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 37
Keywords [en]
Grounded Theory
Keywords [sv]
Genusperspektiv, Grounded Theory, F-3, teknikintresse, teknikundervisning
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-30311OAI: oai:DiVA.org:hig-30311DiVA, id: diva2:1332152
Subject / course
Technology education
Educational program
Study Programme in Education för the Primary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-09-24 Created: 2019-06-27 Last updated: 2019-09-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Teknikintresse i grundskolans lägre åldrar(482 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 482 kBChecksum SHA-512
cf5eb8a544dc30c0b19bf4d87e3aa938687485c9d1153657dd452ea047744739146ae4dd0d70494c17ea359dc858426d1f2adf94ec3b9ffa09496b33dc8d6fc3
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Larsson, Marina
By organisation
Department of Electrical Engineering, Mathematics and Science
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf