hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares stress: En enkätundersökning om förskollärares upplevelser och hantering av stress i förskolan
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur stress upplevs hos nyutexaminerade förskollärare och förskollärare med lång erfarenhet. Vidare undersöks hur förskollärarna hanterar stressen och hur det påverkar arbetet. I studien har två frågeställningar använts där den första handlar om att undersöka skillnad på stressen mellan nyutexaminerade förskollärare och förskollärare med lång erfarenhet och den andra frågeställningen handlar om hur förskollärarna hanterar stressen. I studien har en enkätundersökning använts som metod med både öppna och slutna frågor. Enkäten grundar sig på sju webbaserade frågor som sändes ut i en grupp på Facebook som heter förskolan.se. 78 förskollärare deltog i studien runt om i Sverige, och två lika stora grupper skapades utifrån förskollärarnas arbetslivserfarenhet. Resultatet av studien visar bland annat att stora barngrupper, brist på planeringstid och reflektion samt att inte räcka till är några av orsakerna till förskollärarnas stress. Förskollärarna hanterar stressen genom exempelvis motion, avslappningsövningar, samtala med människor i omgivningen och egna intressen. Slutsatsen visar sammanfattningsvis vad som orsakar förskollärares stress och hur stressen kan försvinna eller minska. Avslutningsvis visar studien att 95% av förskollärarna någon gång känt sig stressad på arbetet i förskolan.   

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 41
Keywords [en]
work environment, preschool, preschool teacher, coping, stress, experience
Keywords [sv]
arbetsmiljö, förskola, förskollärare, hantering, stress, upplevelse
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-31488OAI: oai:DiVA.org:hig-31488DiVA, id: diva2:1386667
Subject / course
Education
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-01-23 Created: 2020-01-18 Last updated: 2020-01-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(656 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 656 kBChecksum SHA-512
1ad29a018a25131a6a15b61971c8b0aecce3c5bcf53eb3f3203c32ab3bbd14da410d577c5296a3a2299e91b1e14d0a6820cbc7534bd510cca29285f585bcdf69
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 53 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf