hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares sätt att förstå och hantera konflikter som uppstår i barns lek
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences, Educational science, Curriculum studies.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschool teachers way of understanding and handling conflicts in childrens play (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att studera hur förskollärare förstår konflikter som uppstår i barns lek och hur förskollärarna skulle ha agerat i två autentiska konfliktfall. För att kunna besvara studiens syfte och dess frågeställningar användes enkät med fritextsvar som metod. Studien har en kvalitativ ansats med kvantitativa inslag. De begrepp som används för att kunna analysera förskollärares förståelse och hantering av konflikter i barns lek är Thornbergs fyra konflikttypersakkonflikter, värderingskonflikter, känslokonflikter och intressekonfliktersamt konflikthanteringsstrategierna/metodernamedling, känsla-tanke-handling (KTH), Galtungs ABC-triangel ochlågaffektiv bemötande.

 

Resultatet visar att de flesta förskollärarna såg konflikter som positiva för barns utveckling, att konflikter är nödvändiga och behöver tränas på då konflikter är något som människor kommer uppleva flera gånger i sitt liv. Undersökningen visade även att förskollärarna använde olika hanteringsstrategier och metoder beroende på konfliktsituation. I fall 1 ”Två eller fler barn bråkar om samma leksak” kunde strategierna medling, lågaffektivt bemötande och KTH synliggöras. Även andra metoder som att avleda situationen och komma med färdiga lösningar. I fall 2 ”Ett barn som inte får vara med och leka” kunde Galtungs ABC-triangel och KTH synliggöras. Några respondenter skrev att det kan vara svårt att bestämma en och samma strategi då många konfliktsituationer kan vara komplexa. I fall 2 menade respondenterna att deras strategi beror på varför barnet ej får vara med och leka. Skulle situationen förekomma regelbundet skulle de ha arbetat med gruppdynamik och sammanhållning på ett mer övergripande plan. Om situationen däremot skulle förekomma vid enstaka tillfällen menar några respondenter att det kan vara värt att skydda den lek som redan pågår.

 

Med hjälp av forskning som redan finns bidrar denna studie till en förståelse av vad konflikter kan innebära i barns lek och vad konflikter kan erbjuda barn i deras fortsatta lärande. Utan förståelse och kunskaper kan inte förskolläraren stötta barn i att utveckla olika förmågor i de konflikter som uppstår.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 30
Keywords [sv]
Förskollärare, Galtungs ABC-triangel, konflikt, konflikthantering, KTH känsla-tanke-handling, lågaffektivt bemötande, medling, mellanmänskliga konflikter
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-31723OAI: oai:DiVA.org:hig-31723DiVA, id: diva2:1394001
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-18 Created: 2020-02-18 Last updated: 2020-02-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(657 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 657 kBChecksum SHA-512
96a94cb4181ee109f5d03be2c0ebf56cc567e5611eaff7062ae9d704ffed8c79acc41c9c31d033d4637a5d6eac5be0ef520cd479f51227a2b2d123d4eeeb2ca7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Curriculum studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 51 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf