hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De ser inte syftet med undervisninge: En religionsdidaktisk studie kring gymnasieelevers intresse för religionskunskapsämnet
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, Religious studies.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, Religious studies.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur elevintresse kan se ut inom ämnet religionskunskap och om detta intresse skiljer sig mellan teoretiska kontra praktiska gymnasieprogram samt hur man som lärare kan arbeta med att engagera elever i klassrummet. Frågeställningarna som ligger till grund för arbetet är: Hur ser intresset ut hos elever för ämnet religionskunskap? Finns det någon skillnad i elevers intresse för ämnet religionskunskap mellan teoretiska och praktiska program i gymnasieskolan? Vad kan man som lärare göra för att öka elevers engagemang för ämnet religionskunskap? Anledningen bakom uppsatsens syfte är ett till synes bristande intresse hos elever för religionskunskap vilket visas genom tidigare forskning och pågående diskussioner som berör ämnet. Uppsatsens validitet förankras i läroplansteori och dess läroplanskoder. Metoden för studien består av en kvalitativ och kvantitativa undersökningar. Det kvalitativa arbetet utfördes genom deltagande observation och den kvantitativa empirin utgörs av enkäter. I resultatet framkommer svaren olika, men överlag överensstämmer resultatet kring intresset bland elever utefter vad tidigare forskning visat på. Resultatet inbringade mycket empiri gällande hur lärare arbetar och det varierar även till en viss del. Slutsatsen är att elevintresset ser ut att vara minskande för ämnet religionskunskap, och i synnerhet är det ett minskande intresse på praktiska program gentemot teoretiska program enligt den data som framkommer ur enkäterna. Intresset inom teoretiska program var märkbart högre än praktiska program, vilket antyder på att det finns en skillnad.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
Religionsdidaktik, religionskunskap, elevintresse, lärare, engagemang, undervisning, gymnasiet
National Category
Religious Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-31918OAI: oai:DiVA.org:hig-31918DiVA, id: diva2:1394551
Subject / course
Religious studies
Educational program
Upper Secondary Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-20 Created: 2020-02-19 Last updated: 2020-02-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(419 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 419 kBChecksum SHA-512
732a6fe1fded9da6443124f2724f4c4d1fcee75d3a6500c1dcb60e5667d099e0a159b934ec4a86c4d6e811f5a522dfc7ff48d76488cc5336cc4dd5fbe5322e5a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sandin, TommySekulic, Viktor
By organisation
Religious studies
Religious Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf