hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning som pedagogiskt verktyg i förskolan
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie undersöker vad förskollärare har för syften med högläsning och vilka strategier de använder, detta för att få kunskap om hur det går att arbeta med högläsning som ett pedagogiskt verktyg. Examensarbetet har sin utgångspunkt i ett sociokulturellt perspektiv för att förstå hur högläsning kan bidra till barns språk och lärande genom interaktion och samspel med andra barn och vuxna.

För att undersöka hur förskollärare arbetar med högläsning har en enkät skickats ut till förskollärare i Mellansverige. Resultatet visar att förskollärares syften med högläsning är att skapa intresse för böcker, främja barns språk och ge en lugn stund. För att göra detta använder de strategier som läsa med inlevelse, samtala om det lästa samt göra bokval utifrån barns intresse och ålder. Förskollärarna nämner också att det är viktigt att skapa en miljö som underlättar vid högläsningen.

En slutsats som studien visar är att förskollärare upplever många hinder i verksamheten, det kan till exempel vara stora barngrupper, tidsbrist eller personalbrist. Dessa hinder kan vara en anledning till att högläsningen inte når sin fulla potential. Trots dessa hinder förekommer högläsning dagligen och förskollärarna anser att arbetet med högläsning är en viktig del i förskolans verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 34
Keywords [sv]
Boksamtal, förskola, förskollärarperspektiv, högläsning, språkutveckling
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-31946OAI: oai:DiVA.org:hig-31946DiVA, id: diva2:1395510
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-25 Created: 2020-02-23 Last updated: 2020-02-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Högläsning som pedagogiskt verktyg i förskolan(390 kB)21 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 390 kBChecksum SHA-512
8580f602ee22570b15a504452921e1b75183b6be20f0f4ae0bf08976c9225703d39c787917f2ab62a24e3f95cc5cae3293ef25c16fe5fa5cdc9b319bc6d093ef
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 21 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 68 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf