hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En inkluderande och tillgänglig utomhusmiljö: för alla barn i förskolan
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Sustainable development
The essay/thesis does not meet the University's criteria for sustainable development
Alternative title
An inclusive and accessible outdoor environment : For all children in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med studie är att undersöka hur en likvärdig utbildning tolkas och tar form i förskolan utomhusmiljöer av förskollärare och rektorer. Semistrukturerade intervjuer har använts som datainsamlingsmetod och med den valda kvalitativa approachen eftersöks ett djup och förståelse över olika typer av sociala kontexter och områden. Som teoretisk utgångspunkt och redskap för tolkning av det insamlade materialet har sociokulturella perspektiv och Specialpedagogiska skolmyndighetens tillgänglighetsmodell använts. Intervjumaterialet – förskollärare och rektorers tolkning av likvärdig utbildning i utomhusmiljön – har analyserats i relation till tillgänglighets-modellen: den fysiska-, den pedagogiska- och den sociala miljön. Studiens resultat visar att det finns en del hinder i förskolans organisation som begränsar möjligheterna att lyckas med en likvärdig och inkluderande utbildning. Studiens slutsats är det finns olika typer av kompetens och kunskap i området, men det handlar om att kunna utveckla dessa till en samsyn för att lyckas med uppdraget om en likvärdig utbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 54
Keywords [sv]
Fysisk miljö, Förskola, Inkludering, Kommunikation, Pedagogisk miljö, Social miljö, Utomhusmiljö
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-32050OAI: oai:DiVA.org:hig-32050DiVA, id: diva2:1415256
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Presentation
2019-12-17, Högskolan I Gävle, Gävle, 15:02 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-24 Created: 2020-03-17 Last updated: 2020-03-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1077 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1077 kBChecksum SHA-512
3aedfaf071e8c6e408353ed5b56be61d89de66eca9711b41dd03aa2813f6c66a7bd2b86b6448b33d00e63976136d5329cdd8ff24caa7778ae2e41851afbaa558
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 40 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf