Alla elever har enligt Skollagen rätt till en likvärdig utbildning. En likvärdig utbildning innebär att eleverna ska ges möjlighet till att utveckla nya kunskaper och kompetenser. Syftet med denna studie är att ta reda på hur olika verksamma svensklärare tillämpar och tolkar det centrala innehållet i kursen Svenska 1 på gymnasiet inom momentet språklig variation. Denna studie fokuserar även på hur de tillfrågade svensklärarnas tillämpning av värdegrunden i momentet. För att avgränsa och specificera studien har fokus lagts på hur verksamma svensklärare tillämpar det centrala innehållet och värdegrunden i kursen Svenska 1 inom momentet språklig variation på gymnasiet. Undersökningen grundas på en webbaserad enkätintervju med kvantitativa och kvalitativa frågor. Vi har i denna studie utgått från ett sociokulturellt perspektiv. Ett viktigt begrepp inom det sociokulturella perspektivet som denna studie grundar sig på är medierande redskap och andra undervisnings verktyg.