hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Du sköna nya digitala värld: Analoga möten och digitaliserad undervisning
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, Religious studies.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities, Religious studies.ORCID iD: 0000-0002-3543-2925
2021 (Swedish)In: Människan i en existentiell kultur: En antologi om Människa-Kultur-Religionsprogrammet vid Högskolan i Gävle / [ed] Olov Dahlin, Sara Duppils, Jari Ristiniemi, Gävle: Gävle University Press , 2021, p. 93-112Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Så länge det funnits har Människa-kultur-religionsprogrammet (MKR) erbjudits på distans, länge via videokonferenser och under senare år via webbkonferenser. Användandet av en lärplattform och inspelningar av undervisningen har gjort utbildningen ännu mer flexibel. Men även om digitaliseringen möjliggjort kommunikation, informationsutbyten och olika former av deltagande, har den generella känslan hos oss lärare blivit att studenterna alltmer alienerats från oss – att vi i stigande grad sysselsätter oss med apparater istället för att interagera med människor. Detta förstärks genom kravet att hantera studenterna i det ökande antalet digitala system där studenterna representeras av sitt personnummer – det finns en uppenbar risk att de förvandlas från subjekt till föremål, HST/HPR, siffror i statistiken. Hos oss lärare har det som en följd av denna utveckling vuxit fram en önskan om att få möta studenterna på riktigt, inte enbart via skärmar. Sedan hösten 2018 har vi därför valt att införa så kallade innedagar med religions­didaktiskt och dramapedagogiskt innehåll som studenterna måste närvara på för att bli godkända på utbildningen. Vi var intresserade av att få veta hur studenterna upplever skillnaderna mellan digitaliserad undervisning och analoga möten och bjöd därför in några av MKR-studenterna till ett samtal där vi kontrasterade de två undervisningssätten genom att ställa frågor som: Vilka kvaliteter utmärker analoga möten/gemenskaper? Vad kan den digitala tekniken tillföra och vad riskerar att försvinna i den ’digitala logiken’? Vilken roll kan och bör den digitaliserade undervisningen ha i förhållande till analoga möten? Vilka blir de pedagogiska konsekvenserna?

Place, publisher, year, edition, pages
Gävle: Gävle University Press , 2021. p. 93-112
Series
Scientific studies of religion from the University of Gävle, ISSN 1652-7895 ; 11
Keywords [sv]
analog, digital, undervisning, lärande, socialt kapital, social responsivitet, socialitet, lekutrymme, perceptionsfenomenologi, annanhet, levd kropp, Robert Putnam, Johan Asplund, Donald Winnicott, Merleau-Ponty
National Category
Educational Sciences
Research subject
Innovative Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-34372ISBN: 978-91-88145-56-7 (print)ISBN: 978-91-88145-57-4 (electronic)OAI: oai:DiVA.org:hig-34372DiVA, id: diva2:1503558
Available from: 2020-11-24 Created: 2020-11-24 Last updated: 2022-09-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Fulltext

Authority records

Dahlin, OlovThalén, Peder

Search in DiVA

By author/editor
Dahlin, OlovThalén, Peder
By organisation
Religious studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 407 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf