hig.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Föreställningar om det kvinnligt respektive manligt kodade språket: En kritisk diskursanalys av läromedel för Svenska 1 på gymnasieskolan
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
2021 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien syftar till att undersöka vilka föreställningar om språk och kön som synliggörs i utvalda läromedel för Svenska 1 på gymnasiet, samt vilka värderingar om könsstereotyper som förmedlas. Utifrån den kvalitativa innehållsanalysen kunde tre teman utläsas och analyseras: det manliga språket som norm, könsstereotypa föreställningar om kvinnligt och manligt samt normbrytande diskurs. Den kvalitativa innehållsanalysen syftar till att verka översiktligt på det undersökta materialet. Arbetet når en djupare analys med hjälp av den kritiska diskursanalysen. Studiens kritiska diskursanalys synliggör ett könsnormativt skrivande och ett problematiskt användande av det generiskt manliga pronomenet. Den manliga normen analyseras utifrån den teoretiska ram som utgör Yvonne Hirdmans teori om genussystemet. Analysen understryker även en normbrytande diskurs. Slutligen diskuteras detta i relation till bakgrunden och den tidigare forskning som arbetet underbyggs av. Undersökningens slutsatser konstaterar subtila föreställningar om kvinnligt respektive manligt kodat språk där stereotypa tillskrivningar kan urskiljas.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 40
Keywords [sv]
Språk, kön, genus, genussystem, läromedel, kvalitativ innehållsanalys, kritisk diskursanalys
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-36368OAI: oai:DiVA.org:hig-36368DiVA, id: diva2:1569313
Subject / course
Swedish
Educational program
Upper Secondary Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-06-22 Created: 2021-06-19 Last updated: 2021-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(551 kB)966 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 551 kBChecksum SHA-512
b57b691398d596481db19f40cedd85a4008e19e1d96c1b384c2045c9b68d1312bfbc090c4f7c02565ed3a922f3bd8f2fa3dc2f77f961b616ab0d9bffadc205e9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Humanities
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 966 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 507 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • sv-SE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • de-DE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf